[实用新型]一种用于中学教学的粉笔夹持装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种夹持装置，特别涉及一种用于中学教学的粉笔夹持装置，其中所述用于中学教学的粉笔夹持装置提供一握持结构以及一夹持结构，所述夹持结构用于固定一粉笔，并且所述夹持结构还能够做相对于所述握持结构的运动，以使得所述粉笔在被教师使用的过程中，所述粉笔一方面不容易被折断，另一方面，所述粉笔还能够被充分地利用，从而，减少对所述粉笔的浪费。

 技术背景                    

教育是现代社会不断发展的基础，对于社会的发展具有不可或缺的作用。现代社会的教育通常在课堂上完成，在老师讲解专业知识的过程中，黑板和粉笔是辅助老师的重要教学工具，通常情况下，黑板被设置在教室的前方的中部，老师可以利用粉笔在黑板上板书文字，并且文字还可以被擦除，从而，使得黑板被反复地使用。

粉笔通常被设计成一定的长度，一方面方便粉笔被老师握持，另一方面，防止分别过长容易折断。然而，粉笔在被老师不断的使用的过程中，会不断地变短，以至于到最后无法被老师握持，因此，对于传统的教学过程来说，粉笔头容易造成大量的浪费。

实用新型内容

（一）要解决的技术问题

针对上述问题，本实用新型提供一种用于中学教学的粉笔夹持装置，其中所述用于中学教学的粉笔夹持装置结构简单、使用方便、成本低、安全可靠，并且所述用于中学教学的粉笔夹持装置的使用能够很好地满足市场的需求。

（二）为了实现上述目的，本实用新型提供一种用于中学教学的粉笔夹持装置，其包括：一握持结构，所述握持结构包括一圆柱形握持元件，其中所述握持元件具有一容纳腔、至少一滑槽以及至少一定位槽，每所述滑槽与每所述定位槽分别形成于所述握持元件的侧壁，其中每所述滑槽与每所述定位槽与所述握持元件的延伸方向一致，并且每所述滑槽分别与所述容纳腔以及所述定位槽相连通；以及

一夹持结构，所述夹持结构包括一柔软的夹持元件以及至少一定位元件，每所述定位元件设置于所述夹持元件，其中所述夹持元件位于所述容纳腔，并且所述夹持元件得以沿着所述容纳腔形成的轨道运动，每所述定位元件对应于每所述定位槽，以使得每所述定位元件得以被定位于不同位置的所述定位槽；其中所述夹持元件具有一夹持腔，以用于夹持一粉笔。

根据本实用新型精神所提供的一个优选的实施例，所述用于中学教学的粉笔夹持装置还包括一盖体结构，所述盖体结构包括一第一固定元件、一第二固定元件以及一密封元件，所述密封元件与所述第二固定元件分别一体地成型于所述第一固定元件两端，并且所述第二固定元件位于所述第一固定元件外壁；其中所述第一固定元件的外径等于所述握持元件的内径，并且所述密封元件的外径等于所述握持元件的外径。

根据本实用新型精神所提供的一个优选的实施例，所述夹持元件的外径等于所述握持元件的内径。

根据本实用新型精神所提供的一个优选的实施例，所述滑槽的数量为两个，所述定位槽的数量为两列，对应地，所述定位元件的数量为两个。

（三）有益效果

本实用新型具有以下有益效果：

本实用新型的主要优势在于提供一种用于中学教学的粉笔夹持装置，其中所述用于中学教学的粉笔夹持装置提供一握持结构以及一夹持结构，所述夹持结构用于固定一粉笔，并且所述夹持结构还能够做相对于所述握持结构的运动，以使得所述粉笔在被教师使用的过程中，所述粉笔一方面不容易被折断，另一方面，所述粉笔还能够被充分地利用，从而，减少对所述粉笔的浪费。

本实用新型的另一优势在于提供一种用于中学教学的粉笔夹持装置，通过所述用于中学教学的粉笔夹持装置，即便是所述粉笔被使用到很短时，教师也能够在所述握持结构的辅助下方便地握持住所述粉笔，以尽最大可能地利用所述粉笔，减少粉笔头的产生，从而，减少对资源的浪费。

本实用新型的另一优势在于提供一种用于中学教学的粉笔夹持装置，所述用于中学教学的粉笔夹持装置还包括一盖体结构，教师的手部能够始终与所述盖体结构接触，以提高所述用于中学教学的粉笔夹持装置在被使用的过程中的舒适性，从而，方便使用。

本实用新型的另一优势在于提供一种用于中学教学的粉笔夹持装置，所述握持结构包括一握持元件，所述握持元件具有一列定位槽，所述夹持结构包括一定位元件，其中所述定位元件得以被定位于不同位置的所述定位槽，这样，可以方便地调整所述握持结构与所述夹持结构之间的位置，以调整所述粉笔的长度。