[实用新型]高中地理教学辅助装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育领域，由其为一种用于高中地理教学的辅助装置。

背景技术

在高中地理教学中，等高线是一个很重要的知识点，传统的教学方式为教师进行理论性描述授课，而此知识点由于较抽象化，学生在理解学习过程中不能具体理解，影响了授课效率，专利号为ZL2013203364405的一种地理教学用具将等高线这一知识点具体物化，使得教学过程变得生动，但该装置缺少机动性，由于教室空间过大，单纯的静态演示已不能满足授课需要，影响了授课的质量。

发明内容

本实用新型为解决上述技术问题提供一种改进的用于高中地理教学的辅助装置。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种高中地理教学辅助装置，其特征在于：该装置包括等高线模块(1)和支架(3)，所述的支架(3)设有模块托盘(4)，模块托盘(4)和支架(3)通过L形旋转支架(5)相连接，支架(3)上设有副支架(11)，副支架(11)通过紧固螺栓(6)固定于支架(3)上，支架(3)下方设有底座(7)，底座(7)上设有三个万向轮(8)。

进一步地，所述的模块托盘(4)为透明塑料材质，其下端设有白炽灯(9)及电池盒(10)。

进一步地，所述的等高线模块(1)上分别设有不同形状的荧光等高线条，等高线模块(1)上还设有卡扣。

进一步地，所述的L形旋转支架(5)上还设有指南针(12)。

本实用新型的有益效果是，本实用新型的用于高中地理教学的辅助装置，将抽象的等高线知识点具体物化，便于学生的理解，提高了授课效率，而该装置的带万向轮的支架可以提高该装置的机动性，结构简单，方便实用。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型等高线模块的结构示意图。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。

如图1-2所示的一种高中地理教学辅助装置，其特征在于：该装置包括等高线模块(1)和支架(3)，所述的支架(3)设有模块托盘(4)，模块托盘(4)和支架(3)通过L形旋转支架(5)相连接，支架(3)上设有副支架(11)，副支架(11)通过紧固螺栓(6)固定于支架(3)上，支架(3)下方设有底座(7)，底座(7)上设有三个万向轮(8)。

所述的模块托盘(4)为透明塑料材质，其下端设有白炽灯(9)及电池盒(10)。所述的等高线模块(1)上分别设有不同形状的荧光等高线条，等高线模块(1)上还设有卡扣。所述的L形旋转支架(5)上还设有指南针(12)。

本实用新型的用于高中地理教学的辅助装置，将抽象的等高线知识点具体物化，便于学生的理解，提高了授课效率，而该装置的带万向轮的支架可以提高该装置的机动性，结构简单，方便实用。

以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。