[实用新型]一种用于物理教学的电路图画板装置

说明书

【技术领域】

本实用新型涉及物理教学用具技术领域，具体涉及一种用于物理教学的电路图画板装置。

【背景技术】

物理教学过程中，在涉及电路教学这一部分时，老师总是要在黑板用粉笔，不时画出电路基本图，然后再在该电路基本图的基础上，进行增加或减少电器件，或者改动基本图中的各元件的位置，从而帮助同学更进一步的理解电路。但是物理教师在课堂上课时，要在黑板上不断要画出线路图，由于是画的是草图；其存在如下问题：第一是由于用粉笔直接画的电路草图，为节约课堂时间，因而不能做正规规范画图；第二是对该基本电路图进行变换，为让学生能更好体会电路原理，在原图不断擦试再使用粉笔添加元件或者改变图上元件的位置，导致基本电路图更不清晰，影响教学，课堂效率低；第三是由基本电路图为基准，及其后续的各变化电路图，当让学生进行回记复画时，使用粉笔来画出，不能够完全体现同学的动手能力，如果能够将各电路符号元件给同学，让同学实际动手制作出电路图，则既能提高同学的学习兴趣和动手能力，又增加了师生间的双边交流。

【实用新型内容】

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的一种用于物理教学的电路图画板装置，它采用在一表面带磁层的板面上，使用各铁制的电路符号元件，利用磁性吸合能力，在板面摆出电路图，使得电路图既规范又清晰，又便于后续学生实际动力复画；它具有结构简单，操作简单，成本低，电路图清晰标准，增强了师生间的双边交流，同时也提高学生的学习兴趣和动手能力，提高了课堂效率。

本实用新型所述的一种用于物理教学的电路图画板装置，它包括一画板本体，所述画板本体包括一板体，该板体内设置有空腔夹层，该空腔夹层内中部设置有分隔板，分隔成左室和右室，该左室的左侧面和右室的右侧面分别设置有左槽口和右槽口；所述左室和右室内均设置有导轨，该导轨上分别设置有可向外侧推拉的左侧滑板和右侧滑板；所述左侧滑板和右侧滑板上均设置有若干纸夹；所述板体下方设置有存物室，该存物室从左到右依次分隔成电线槽室11、电压表符号槽室、电流表符号槽室、电阻符号槽室和电源开关符号槽室，该电线槽室、电压表符号槽室、电流表符号槽室、电阻符号槽室和电源开关符号槽室内分别设置有材质为铁的各对应符号元件；所述存物室底面中部设置一支撑板，该支撑板底面中部设置一伸缩杆，该伸缩杆底端连接一底座；所述板体表面设置有磁层。

进一步地，所述左侧滑板和右侧滑板的外侧面均设置有拉手。

采用上述结构后，本实用新型有益效果为：本实用新型所述的一种用于物理教学的电路图画板装置，它采用在一表面带磁层的板面上，使用各铁制的电路符号元件，利用磁性吸合能力，在板面摆出电路图，使得电路图既规范又清晰，又便于后续学生实际动力复画；它具有结构简单，操作简单，成本低，电路图清晰标准，增强了师生间的双边交流，同时也提高学生的学习兴趣和动手能力，提高了课堂效率。

【附图说明】

此处所说明的附图是用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本申请的一部分，但并不构成对本实用新型的不当限定，在附图中：

图1是本实用新型结构示意图；

图2是本实用新型制作电路图的结构示意图。

附图标记说明：

1、板体；2、导轨；3、分隔板；4、右侧滑板；5、纸夹；6、拉手；7、电源开关符号槽室；8、电阻符号槽室；9、电流表符号槽室；10、电压表符号槽室；11、电线槽室；12、伸缩杆；13、底座；14、左侧滑板；15、电路图纸纸片；16、电路基本图。

【具体实施方式】

下面将结合附图以及具体实施例来详细说明本实用新型，其中的示意性实施例以及说明仅用来解释本实用新型，但并不作为对本实用新型的限定。