[实用新型]教学互动系统有效
申请号: | 201420502435.1 | 申请日: | 2014-09-02 |
公开(公告)号: | CN204029183U | 公开(公告)日: | 2014-12-17 |
发明(设计)人: | 王京阳 | 申请(专利权)人: | 王京阳 |
主分类号: | G09B5/08 | 分类号: | G09B5/08 |
代理公司: | 北京东方汇众知识产权代理事务所(普通合伙) 11296 | 代理人: | 张淑贤;李勤 |
地址: | 102446 北京市房*** | 国省代码: | 北京;11 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 教学 互动 系统 | ||
技术领域
本实用新型涉及通信领域,尤其涉及一种教学互动系统。
背景技术
近十年来,我国在教育信息化IT设备投入方面,每年也以10%左右的规模增长。然而,面对国家历年来投入众多的教育资金,目前的课堂教育信息化还仅停留在初级的内容展示阶段。各学校教师虽也使用和接触过很多信息化的教学工具,但现有课堂中还是多以教师为主导,采用电脑固定播放课件PPT或采用电子白板进行纷繁复杂信息展示的状态,学生和教师之间没有一个便捷的沟通交流的工具,仍处于一种教师讲、学生听的单向教学模式,信息交流不及时。
实用新型内容
本实用新型提供一种教学互动系统,采用互动教学模式,便于教师和学生及时交流。
本实用新型解决技术问题采用如下技术方案:一种教学互动系统,包括:
互动服务器、教师手持终端、至少一个学生手持终端、至少两个投影仪、投影幕布、触控显示屏和支架;
所述教师手持终端分别与所述至少一个学生手持终端相连;所述教师手持终端、所述至少两个投影仪、所述触控显示屏和所述至少一个学生手持终端分别与所述互动服务器相连;
所述支架包括:支架本体、屏幕架和幕布滚轴;
所述屏幕架和所述幕布滚轴设置在所述支架本体上,所述幕布滚轴设置在所述屏幕架的前侧;所述触控显示屏固定在所述屏幕架上,所述投影幕布的一端固定在所述幕布滚轴上。
可选的,本实用新型实施例提供的教学互动系统,还包括:心理学仪器;
所述心理学仪器与所述互动服务器相连。
可选的,所述心理学仪器,包括:
注意力集中能力测定仪、注意分配实验仪、注意广度测试仪、反应时运动时测试仪和皮肤电测试仪中的一种或多种。
可选的,本实用新型实施例提供的教学互动系统,还包括:数据采集器;
所述数据采集器与所述教师手持终端相连;和/或
所述数据采集器与所述至少一个学生手持终端中的一个或多个相连。
可选的,本实用新型实施例提供的教学互动系统,还包括:打印机;
所述打印机与所述互动服务器相连。
可选的,本实用新型实施例提供的教学互动系统,还包括:导轨;
所述支架可滑动的设置在所述导轨上。
可选的,本实用新型实施例提供的教学互动系统,还包括:红外线摄像头和与之相配的红外线电子笔;
所述红外线摄像头与所述互动式服务器相连。
可选的,本实用新型实施例提供的教学互动系统,还包括:音响;
所述音响与所述互动服务器相连。
可选的,本实用新型实施例提供的教学互动系统中支架,还包括:电机;
所述电机与所述幕布滚轴相连。
本实用新型具有如下有益效果:由于用户在教师手持终端或学生手持终端上书写的内容,可以通过互动服务器进行分享,并且该分享的内容还可以通过投影幕布或触控显示屏进行展示,从而便于教师和学生及时交流,实现互动式教学。本实用新型实施例提供的技术方案解决了现有技术中采用电脑固定播放课件PPT或采用电子白板进行纷繁复杂信息展示的状态,学生和教师之间没有一个便捷的沟通交流的工具,仍处于一种教师讲、学生听的单向教学模式,信息交流不及时的问题。
附图说明
图1为本实用新型实施例1提供的教学互动系统的结构示意图一;
图2为本实用新型实施例1提供的教学互动系统的结构示意图二;
图3为本实用新型实施例1提供的教学互动系统的结构示意图三;
图4为本实用新型实施例1提供的教学互动系统的结构示意图四;
图5为本实用新型实施例1提供的教学互动系统的结构示意图五;
图6为本实用新型实施例1提供的教学互动系统的结构示意图六;
图7为图1所示的教学互动系统中支架的结构示意图。
具体实施方式
下面结合实施例及附图对本实用新型的技术方案作进一步阐述。
实施例1
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