[实用新型]机电一体化实训装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种实训装置，尤其涉及一种机电一体化实训装置。

背景技术

目前职业技术学校电工电子实验室使用的位置控制与自动往返控制装置只能实现半自动化，由于该装置当工作台运动到极限位置时，必须的通过手动换接电动机正反转来控制电路，从而使工作台实现往返运动，不仅不方便，而且有一定的安全隐患；因此，现有电工电子实验室使用的位置控制与自动往返控制装置无法实现工作台的自动往返控制，无法使学生真正体验到工厂实际设备自动控制的原理与调试。因此，现有实训装置有待改进，以实现全自动化。

实用新型内容

本实用新型的目的在于改进目前职业技术学校电工电子实验室使用的位置控制与自动往返控制线路，提供一种能完成由位置开关控制的工作台在一定距离内自动往返运动的装置。

一种机电一体化实训装置，支架，所述支架上设置有两条并行的导轨，在所述两条并行的导轨的两端分别设置有左位置开关和右位置开关；在所述左位置开关和右位置开关之间设置有工作台，所述工作台的左右两侧分别设置有与所述左位置开关和右位置开关对应的左挡铁和右挡铁；工作台的底部固定连接有连接杆，所述连接杆通过丝杆螺母与丝杠连接，所述丝杠与两条并行的导轨平行设置；所述丝杠通过电机驱动其转动；所述左位置开关和右位置开关分别与控制器电气连接，所述控制器与电机电气连接。

进一步地，如上所述的机电一体化实训装置，所述工作台的左右两侧设置的左挡铁和右挡铁的位置可调节。

进一步地，如上所述的机电一体化实训装置，在所述左位置开关的一侧还设置有左终端位置开关，右位置开关的一侧设置有右终端位置开关。

进一步地，如上所述的机电一体化实训装置，所述支架由角铁制成。

进一步地，如上所述的机电一体化实训装置，还包括左指示灯、右指示灯，所述左指示灯、右指示灯分别与控制器电气连接。

进一步地，如上所述的机电一体化实训装置，所述电机固定在底座上，所述底座固定在内支撑架上，所述内支撑架与支架共用2条支撑腿，所述内支撑架由由角铁制成。

进一步地，如上所述的机电一体化实训装置，所述内支撑架与支架上分别设置有若干小孔。

进一步地，如上所述的机电一体化实训装置，所述左位置开关和右位置开关的位置可调节。

本实用新型的机电一体化实训装置，当工作台运动到极限位置时，工作台一侧的挡铁碰撞位置开关，自动换接电动机正反转控制电路，通过机械传动机构使工作台自动往返。本实用新型特别适合职业学校电工电子专业、机电技术应用、机械制造、机电一体化等专业电力拖动与自动控制实训室的实践教学；成本低，性价比高，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型机电一体化装置结构图；

图2为本实用新型机电一体化装置电路图。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面对本实用新型中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

图1为本实用新型机电一体化装置结构图，如图1所示，本实用新型提供的机电一体化实训装置，包括电机9、丝杠13、控制器、由角铁材料制成的支架1，所述支架1上设置有两条并行的导轨2，在所述两条并行的导轨2的两端分别设置有左位置开关5和右位置开关4；在所述两导轨2上放置有工作台3，工作台3的左右两侧分别设置有与所述左位置开关5和右位置开关4对应的可调节位置的左挡铁15和右挡铁16；所述丝杠13与两条并行的导轨2平行设置，工作台1的底部与连接杆17的一端固定连接，连接杆17的另一端设置有丝杆螺母14，所述丝杆螺母14套在丝杠13上；所述电机9的输出轴通过皮带7与转盘6连接，所述转盘6的中心与丝杆13固定连接；所述左位置开关5和右位置开关4分别与控制器电气连接，所述控制器与电机9电气连接。