[实用新型]电磁铁实验装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体为电磁铁实验装置。 

背景技术

 现有中学物理教学中，研究电磁铁磁性强弱的实验为电磁学中的重要实验：通常用电磁铁吸引大头针、铁钉、铁屑等轻小物体的数量来表示磁性的强弱，电磁铁用实验室的低压电源供电，该实验理论可行，原理简单明了。 

该实验的实际效果很差：当线圈匝数相同，改变电流大小时；或者当电流相等，改变线圈匝数时，受实验器材、大头针排列方式、大头针多次磁化后对后续产生干扰等因素的影响，所吸引的大头针等物体在数量上并不会随之而变，很多时候会呈现出断断续续的变化现象，实验说服力不够。 

实用新型内容

为解决现有技术存在的问题，本实用新型提供一种电磁铁实验装置。 

本实用新型所采用的技术方案是：一种电磁铁实验装置，包括电磁铁，其特征是：所述电磁铁被悬空固定在支架上，所述电磁铁下方放置有电子秤，所述电子秤上方位于电磁铁正下方的部位放置有接受磁力的传力板。 

所述传力板自身不具有磁性，所述传力板由磁性材料（如铁、钴、镍材料或其合金）制成。 

所述传力板自身具有磁性；或者所述传力板内镶嵌有一个或多个磁体，当有多个磁体时，各个磁体的南北极指向相同的方向。 

采用上述结构后，用实验室的低压电源向电磁铁供电，电磁铁对传力板产生磁力（排斥或吸引）作用，从而改变传力板对电子秤的压力，从电子秤上可直接读出后来的压力值以及压力的改变值。由于电子秤测量的精度高、测量范围大，使得压力的大小可与电磁铁的磁性强弱一一对应，可用压力的变化表示电磁铁的磁性强弱，实验效果明显直观。另外，电子秤测量的精度高、测量范围大，降低了对实验器材技术参数的要求，显著地提升了实验的成功率。 

本实用新型的有益效果是：使用电子秤测量受到的磁力，由于电子秤测量的精度高、测量范围大，不仅能反映电磁铁磁性强弱的微小变化，还降低了对实验器材技术参数的要求，具有现象明显、可见度大、成功率高的优点，推广前景广阔。 

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图； 

图中：1电子秤，2传力板，3磁体，4面板，5支架，6接线柱，7电磁铁，8壳体，9螺栓，10铁芯。

具体实施方式

如图1所示，电磁铁7通过螺栓9被悬空固定在支架5的中部，电磁铁7的下方放置有电子秤1，为让电子秤探测到电磁铁的磁力，电子秤1上放置有接受磁力的传力板2，该传力板2应位于电磁铁7的正下方。由于电子秤可测出压力值，还具有“去皮”功能，可直接读出磁力的改变值，使用很方便。 

传力板可有以下几种： 

一是传力板2自身不具有磁性，但要求该传力板2应由磁性材料（如铁、钴、镍材料或其合金）制成，传力板在电磁铁的磁力的吸引作用下，会减小对电子秤的压力，压力值变化值可从电子秤上直接读出。为防止压力值减到零，可加大传力板自身的重力，或在传力板上加配重块，中学物理实验室有很多可作配重块的现成物体。

二是传力板2本身也可具有磁性，或者传力板2内镶嵌有一个或多个磁体3，当有多个磁体3时，各个磁体3的南北极指向必须相同。 

传力板2可做得较为宽大， 

当传力板2上表面的磁极、与电磁铁下端的磁极不同时，如一个为南极、一个为北极，传力板在磁力的吸引作用下，会减小对电子秤的压力，同理是，为防止压力值减到零，可加大传力板自身的重力，或在传力板上加配重块。

当传力板2上表面的磁极、与电磁铁下端的磁极相同时，如同为南极或同为北极，传力板在磁力的排斥作用下，会增大对电子秤的压力，此时的传力板可做得较轻，也无需配重块。