[实用新型]一种课桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种学生用品，具体涉及一种课桌。

背景技术

 当今学生压力日益增加，在学校里所用到的教科书，参考书也来越多，而课桌所能存放的书籍却是非常有限，使得课桌的桌面上的书往往堆积如山。

现有的课桌通过在课桌下方设置抽屉，将桌面的上书籍可以放在抽屉中，节省桌面的占用空间，桌面使用时间长，受力不均，容易造成倾斜，影响学生的学习情绪和学习成绩。

实用新型内容

本实用新型根据上述技术方案的不足，提供一种课桌，通过该课桌，便于对桌面的水平度进行调整，使用方便。

本实用新型采用的技术方案为：一种课桌，包括：桌面、书柜和支撑架，所述支撑架由固定杆、支撑杆和加固杆组成，所述固定杆的两端设置升降装置，所述支撑杆固定在所述固定杆上，所述支撑杆之间设置加固杆，所述支撑杆上设置所述书柜，所述书柜上方设置所述桌面，所述桌面与所述书柜之间为活动式链接，所述书柜内侧固定设置伸缩杆，所述伸缩杆的另一端固定在所述桌面的底部，所述书柜上设置防夹手装置。

所述升降调节装置为螺栓，所述固定杆底部设置螺纹，所述螺栓与所述螺纹连接。

进一步地，所述课桌还包括安全锁装置，所述安全锁装置包括上扣件和下扣件，所述上扣件固定在所述桌面前侧的底部，所述下扣件固定在所述书柜的前侧。

进一步地，所述防夹手装置为垫块，所述垫块固定设置在所述书柜侧挡板的端面上。

进一步地，所述支撑架底部设置升降装置，所述升降装置设置在所述支撑架底部固定杆的两端。

进一步地，所述书柜为双层梯度结构。

进一步地，所述书柜两侧设置挂钩。

本实用新型的有益效果为：通过支撑架底部的升降装置对桌面的水平度进行调节，保证桌面的平衡性，桌面与书柜为活动式链接，桌面可以打开，便于对书籍的存放，通过设置伸缩杆对桌面进行支撑，操作使用方便，通过设置安全锁装置对书柜进行安全保护，提高安全性，通过在书柜上设置垫块，使桌面与书柜之间留有缝隙，防止夹手，结构简单，使用方便。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种课桌立体结构图；

图2为本实用新型提出的一种课桌桌面打开时的结构图；

图3为本实用新型提出的一种课桌主视图；

图4为本实用新型提出的一种课桌后视图；

图5为本实用新型提出的一种课桌右视图；

图6为本实用新型所述的升降装置放大图。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参见图1至图5所示，其中图1为本实用新型提出的一种课桌立体结构图，图2为本实用新型提出的一种课桌桌面打开时的结构图，图3为本实用新型提出的一种课桌主视图，图4为本实用新型提出的一种课桌后视图，图5为本实用新型提出的一种课桌右视图。

 如图1至图5所示，一种课桌，包括：桌面1、书柜2和支撑架3，所述支撑架3由固定杆、支撑杆和加固杆组成，所述固定杆的两端设置升降装置7，所述支撑杆固定在所述固定杆上，所述支撑杆之间设置加固杆，所述支撑杆上设置所述书柜2，所述书柜2上方设置所述桌面1，所述桌面1与所述书柜2之间为活动式链接，所述书柜2内侧固定设置伸缩杆4，所述伸缩杆4的另一端固定在所述桌面1的底部，所述书柜2上设置防夹手装置6。

本实用新型实施例中，通过在支撑架上设置升降装置，升降装置设置在支撑架底部的四个角，通过升降装置对桌面的四个角的水平度进行调节，保证桌面的平衡性。桌面与书柜为活动式链接，桌面可以打开，便于对书籍的存放，通过设置伸缩杆对打开的桌面进行支撑，一方面不需要使用者用手扶住桌面，另一方面伸缩杆为推拉式结构，只需要给桌面一个较小的推力或拉力，就可以将桌面完全开启和关闭，操作使用方便，适合各阶段学生使用。

参见图6所示，为本实用新型所述的升降装置放大图。

所述升降调节装置7为螺栓，所述固定杆底部设置螺纹，所述螺栓与所述螺纹连接。本实用新型实施例中，通过调节螺栓对固定杆的高度进行微调，对固定杆的四个螺栓进行调节，使桌面保持水平，提高桌面的平衡度。

本实用新型实施例中，每条固定杆上设置两根支撑杆，两条固定杆上的支撑杆通过加固杆进行固定连接，加固杆的两端通过螺丝固定在支撑杆上，提高支撑架的支撑稳定性。