[实用新型]温室气体验证教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学器材领域，具体而言，涉及温室气体验证教具。

背景技术

温室气体指的是大气中能吸收底面反射的太阳辐射，并重新发射辐射的一些气体，如水蒸气、二氧化碳等，它们的作用是使地球表面变得更暖，类似于温室截留太阳辐射并加热温室内空气的作用。这种温室气体使地球变得更温暖的影响称为“温室效应”。教学过程中，教师单纯的讲解无法让学生直观地理解这种现象，也无法让学生清楚明了地弄清楚哪些气体为温室气体。

实用新型内容

本实用新型提供了一种温室气体验证教具，以解决上述问题。

本实用新型是这样实现的：

一种温室气体验证教具，包括：透明容器，透明容器设置有开口端，透明容器均设置有将开口端密封的瓶塞；温度计，温度计穿过瓶塞，温度计的探头伸入透明容器的内部。

透明容器主要用于盛放普通空气或二氧化碳气体，瓶塞主要用于将透明容器密封形成封闭的空间并制成温度计，避免内外气体交换产生的误差，温度计的探头主要用于测量透明容器内部的温度。

温室气体验证过程：取出两副温室气体验证教具，其中一副的透明容器的内部为普通空气，另外一副的透明容器内放入定量的能够产生二氧化碳的物质如小苏打和乙酸等，同时将各自的瓶塞塞入开口端，将透明容器密封，将温度计的探头经瓶塞塞入透明容器的内部；将两副温室气体验证教具放入阳光或热光源下照射10分钟，分别记录每分钟的温度读数，绘制两条温度曲线；将两副温室气体验证教具拿到阴凉处或关闭热光源进行降温5分钟，分别记录每分钟的温度读数，并在两条温度曲线上继续绘制；温度曲线绘制完成后，对两条温度曲线进行对比、总结。

进一步地，温度计为数字温度计，数字温度计的两端分别为数字探头和液晶显示屏，液晶显示屏设置在透明容器的外部。数字温度计采用进口芯片组装精度高、高稳定性，误差≤0.5％，内电源、微功耗、不锈钢外壳，防护坚固，美观精致，液晶显示屏可以更为直观地显示温度，减少读数造成的人为误差，使用方便。

进一步地，瓶塞为硅胶塞。硅胶塞可以与透明容器的开口端更加紧密地贴合，防止透明容器的内外气体交换产生的误差。

进一步地，透明容器为锥形瓶。锥形瓶的开口端较小，更容易被瓶塞密封，同时锥形结构稳定性好、不易倾倒、方便拿放。

进一步地，锥形瓶的规格为500ml。规格为500ml的锥形瓶既能盛放足够的气体用于观察，也不会出现因为体积过大造成的占用空间过大。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：这种结构的温室气体验证教具可以更加直观地展示普通空气和二氧化碳气体升温和降温的不同，清楚地解释二氧化碳气体对全球变暖现象的影响，通过动手操作帮助学生理解抽象难懂的温室效应，结构简单、制作成本低、实用性强，非常适合学生小组探究活动使用。也可以验证其它气体是否为温室气体。

附图说明

图1示出了本实用新型实施例1提供的温室气体验证教具主视图；

图2示出了本实用新型实施例2提供的温室气体验证教具主视图。

具体实施方式

实施例1

图1示出了本实用新型实施例1提供的温室气体验证教具，包括：透明容器1，透明容器1设置有开口端，透明容器1均设置有将开口端密封的瓶塞2；温度计3，温度计3穿过瓶塞2，温度计3的探头伸入透明容器1的内部。透明容器1为试管。

透明容器1主要用于盛放普通空气或二氧化碳气体，瓶塞2主要用于将透明容器1密封形成封闭的空间并制成温度计3，避免内外气体交换产生的误差，温度计3的探头主要用于测量透明容器1内部的温度。

温室气体验证过程：取出两副温室气体验证教具，其中一副的透明容器1的内部为普通空气，另外一副的透明容器1内放入定量的能够产生二氧化碳的物质如小苏打和乙酸等，同时将各自的瓶塞2塞入开口端，将透明容器1密封，将温度计3的探头经瓶塞2塞入透明容器1的内部；将两副温室气体验证教具放入阳光或热光源下照射10分钟，分别记录每分钟的温度读数，绘制两条温度曲线；将两副温室气体验证教具拿到阴凉处或关闭热光源进行降温5分钟，分别记录每分钟的温度读数，并在两条温度曲线上继续绘制；温度曲线绘制完成后，对两条温度曲线进行对比、总结。

这种结构的温室气体验证教具可以更加直观地展示普通空气和二氧化碳气体升温和降温的不同，清楚地解释二氧化碳气体对全球变暖现象的影响，通过动手操作帮助学生理解抽象难懂的温室效应，结构简单、制作成本低、实用性强，非常适合学生小组探究活动使用。

实施例2