[实用新型]一种学生矫姿书桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种书桌，特别涉及一种学生矫姿书桌。

背景技术

中小学的学生的脊柱一般都出于发育阶段，不正确的坐姿很容易使其发育受到影响，现有技术下，学生的坐姿的矫正一般仅通过口头提醒，效果较差。

目前，各种各样的矫姿书桌日益增多，但目前的矫姿书桌结构都很复杂，故而造成制作成本升高，十分不利于大面积的普及。

发明内容

为了解决现有技术的问题，本实用新型提供了一种学生矫姿书桌，其结构简单，矫姿效果更佳，十分利于大面积普及。

本实用新型所采用的技术方案如下：

一种学生矫姿书桌，包括底座，所述底座上方架设有桌面，底座两侧分别铰接有一根支撑杆，所述的支撑杆前端架设有矫姿透明玻璃板，所述的支撑杆中部设置有限位凸起，所述的限位凸起向桌面方向延伸并通过桌面限位，使支撑杆固定。

矫姿透明玻璃板上设置有放大镜部。

矫姿透明玻璃板铰接在所述支撑杆的端部。

本实用新型提供的技术方案带来的有益效果是：

通过铰接的支撑杆前端的矫姿透明玻璃板，实现学生正确坐姿的强行纠正，学生需要透过玻璃板才能进行读写，透明玻璃板没有视觉障碍，使的学生读写没有不适感，且玻璃板上的放大镜部可以帮助学生进行一些细小文字的阅读，更加方便了使用。此外，整套书桌设备制作成本低廉，十分利于大面积的普及利用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的一种学生矫姿书桌的结构主视图；

图2为本实用新型的一种学生矫姿书桌的结构俯视图。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型实施方式作进一步地详细描述。

实施例一

如附图1、2所示，一种学生矫姿书桌，包括底座1，所述底座1上方架设有桌面2，底座1两侧分别铰接有一根支撑杆3，所述的支撑杆3前端架设有矫姿透明玻璃板4，所述的支撑杆3中部设置有限位凸起5，所述的限位凸起5向桌面2方向延伸并通过桌面2限位，使支撑杆3固定。

矫姿透明玻璃板4上设置有放大镜部6。

本实施例中，矫姿透明玻璃板4铰接在所述支撑杆3的端部。

本实施例在使用时，将支撑杆3抬起，利用其限位凸起5将整体固定，从而进行矫姿，不需要使用时，只需要将其翻至桌面2下即可。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。