[实用新型]一种新型教学用带数学公式提示板黑板

说明书

技术领域

本实用新型属于教学器械技术领域，具体涉及一种新型教学用带数学公式提示板黑板。 

背景技术

在长期的数学教学实践中，教师在教学过程中经常会使用多个数学公式，在授课时学生经常无法第一时间记起教师所用的公式，学生经常脱离了教师授课思路使学生的思路与教师的思路不一致。 

发明内容

本实用新型的目的是：为了解决教师在教学过程中，可以随时使用的将数学公式展示给学生参考，防止教师在授课时学生无法记住公式而跟不上教师授课思路，可以使教师授课思路清晰和学生可以跟上教师思路，其技术方案如下： 

一种新型教学用带数学公式提示板黑板，它包括黑板1、放置槽2、滑块3、提示板4、提示板边框5、扣手6、提示板滑槽7、滑柱8，其特征在于：所述黑板1左侧表面设有放置槽2，所述放置槽2内部插装有提示板边框5，所述提示板边框5上下顶端表面中间处固定连接有滑块3，所述提示板边框5左侧表面中间处固定连接有扣手6，所述提示板边框5内部上下表面横向设有若干个提示板滑槽7，上下每个所述提示板滑槽7内部插装有滑柱8，所述滑柱8之间固定连接有提示板4，所述提示板4上顶端表面左右边缘处和下顶端左右边缘处各固定连接有所述滑柱8，所述放置槽2内部上下表面各设有凸型滑槽，所述凸型滑槽与所述滑块3相互配合，并所述放置2内部槽深度与所述提示板边框5长度一致，所述提示板4的长度为所述提示板边框5内部宽度的三分之一长度，所述滑柱8插装在所述提示板4上下表面上，并由弹簧固定连接。

本实用新型的有益效果为：为了解决教师在教学过程中，可以随时使用的将数学公式展示给学生参考，防止教师在授课时学生无法记住公式而跟不上教师授课思路，可以使教师授课思路清晰和学生可以跟上教师思路。 

附图说明：

图1是本实用新型的整体结构示意图。

具体实施方式：

参照图1所述一种新型教学用带数学公式提示板黑板，它包括黑板1、放置槽2、滑块3、提示板4、提示板边框5、扣手6、提示板滑槽7、滑柱8，其特征在于：所述黑板1左侧表面设有放置槽2，所述放置槽2内部插装有提示板边框5，所述提示板边框5上下顶端表面中间处固定连接有滑块3，所述提示板边框5左侧表面中间处固定连接有扣手6，所述提示板边框5内部上下表面横向设有若干个提示板滑槽7，上下每个所述提示板滑槽7内部插装有滑柱8，所述滑柱8之间固定连接有提示板4，所述提示板4上顶端表面左右边缘处和下顶端左右边缘处各固定连接有所述滑柱8，所述放置槽2内部上下表面各设有凸型滑槽，所述凸型滑槽与所述滑块3相互配合，并所述放置槽2内部深度与所述提示板边框5长度一致，所述提示板4的长度为所述提示板边框5内部宽度的三分之一长度，所述滑柱8插装在所述提示板4上下表面上，并由弹簧固定连接。

使用时，首先扣住扣手6将提示板边框5从放置槽2内拉出，然后将推油数学公式的提示板4在提示板边框5内部滑槽7内滑动，同时激昂提示板4拉出放置槽2内，有时在解题时容易使用多个公式而公式不在一个提示板4上时，可将两块提示板4并排放置并可以将两块提示板4同时展示给学生。 

当然，上述说明并非是对本实用新型的限制，本实用新型也并不仅限于上述举例，本技术领域的技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本实用新型的保护范围。