[实用新型]新型凸透镜成像原理的演示实验装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体的是一种凸透镜成像原理的演示实验装置。

背景技术

在初中物理教学中，凸透镜成像原理是学生学习的一个重、难点。教师常用实验探究的方法去突破这个重、难点，但在传统的实验过程中，原来的实验器材和实验现象都存在很多不足的地方。  

在初中物理实验《科学探究：凸透镜成像》教学的过程中，原有的实验装置使用的光源是蜡烛，蜡烛在燃烧的过程中它的高度及其火焰会不断的变化，在封闭且黑暗的实验室内不但会产生大量的有害气体而且其蜡油还会污染光具座；另外，在光屏上呈现的火焰只能观察到上下倒立且飘忽不定的图像，且图像的大小很难定量的去测量，第三，原有的光具座上面的刻度很小，读数困难等弊端。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种新型凸透镜成像原理的演示实验装置，该装置克服了原来实验的许多不足之处，成像效果明显，使用的过程中既环保也干净，长时间使用也不会变形，可重复充电使用，在教学过程中提高了本节知识教学的有效性。

本实用新型的目的及解决其主要技术问题是采用以下技术方案来实现的：一种新型凸透镜成像原理的演示实验装置，包括刻度尺、光源、凸透镜、参照物“F”及光屏、横梁和支架，刻度尺为LED红灯刻度尺，装在支架的前边，LED红灯电源及开关装在支架的一端，横梁装在支架上；光源为LED灯光源“F”，根据凸透镜的成像原理，将LED灯光源“F”、凸透镜、参照物“F”及光屏通过滑座装在横梁上；光屏上面添加了一个和光源“F”一样的一个图像。

所述刻度尺上的“0”点是从凸透镜处开始，分别向两端用不同颜色延长，刻度示数大且有LED灯的闪烁效果。

本实用新型与现有技术相比具有明显的优点和有益效果。由以上技术方案可知，本实用新型具有以下特点： 

（1）光源用LED灯冷光源照射“F” （A4纸打印黑底白字）作为“物”，成像效果非常明显。使用的过程中既环保也干净，长时间使用也不会变形，并且可重复充电使用。

（2）光屏上面添加了一个和光源“F”一样的一个图像，便于观察到的“像”与“物”进行上下、左右倒立和大小的定量比较。

（3）刻度尺上的“0”点是从凸透镜处开始，分别向两端用不同颜色延长，刻度示数大且有LED灯的闪烁效果，便于学生读数，同时还可激发学生学习兴趣。

（4）物、镜、像三者可很好的固定在金属杆上，方便移动，让学生在不同角度观察现象。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1的俯视图。

图中标记：1、LED红灯电源及开关，2、LED红灯刻度尺，3、LED灯光源“F”，4、凸透镜，5、参照物“F”及光屏，6、横梁，7、支架 。  

具体实施方式

以下结合附图和较佳实施例，对依据本实用新型提出的新型凸透镜成像原理的演示实验装置具体实施方式、特征及其功效，详细说明如后。

参见图1-2，一种新型凸透镜成像原理的演示实验装置，包括刻度尺、光源、凸透镜4、参照物“F”及光屏5、横梁6和支架7，刻度尺为LED红灯刻度尺2，装在支架7的前边，LED红灯电源及开关1装在支架7的一端，横梁6装在支架7上；光源为LED灯光源“F”3，根据凸透镜的成像原理，将LED灯光源“F”3、凸透镜4、参照物“F”及光屏5通过滑座装在横梁6上；光屏5上面添加了一个和光源“F”一样的一个图像。

所述刻度尺上的“0”点是从凸透镜处开始，分别向两端用不同颜色延长，刻度示数大且有LED灯的闪烁效果。

本实用新型具有以下特点： 

（1）光源用LED灯冷光源照射“F” （A4纸打印黑底白字）作为“物”，成像效果非常明显。使用的过程中既环保也干净，长时间使用也不会变形，并且可重复充电使用。

（2）光屏上面添加了一个和光源“F”一样的一个图像，便于观察到的“像”与“物”进行上下、左右倒立和大小的定量比较。

（3）刻度尺上的“0”点是从凸透镜处开始，分别向两端用不同颜色延长，刻度示数大且有LED灯的闪烁效果，便于学生读数，同时还可激发学生学习兴趣。

（4）物、镜、像三者可很好的固定在金属杆上，方便移动，让学生在不同角度观察现象。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，任何未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本实用新型技术方案的范围内。