[实用新型]一种地理教学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种地理教学装置。

背景技术

目前，地理教学过程中使用的地图都是印刷在纸张上，学生在看到这样一张地图时容易走神，记忆起来非常吃力。现有技术中也出现了一些地理拼图，虽然可以提高学生的学习兴趣，但是学生要拼出一幅完整的地图耗时较长，浪费了很多时间。当不使用拼板时，往往是将拼板放置于袋子中，这种存放方式过于简单，容易丢失拼板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供一种地理教学装置，帮助学生了解地图，提高学生对地理位置的认知水平，提升学生的学习兴趣；当不使用地图时，拼块存放有序，便于下次使用。

本实用新型的目的是通过以下技术方案来实现的：一种地理教学装置，它包括拼图单元和存放单元，拼图单元包括三角挂环、磁性底板、地图、可吸附在磁性底板上的拼板和支柱，三角挂环设置在磁性底板上方，所述的地图包括世界地图、中国地图、亚洲地图、欧洲地图、非洲地图、美洲地图和大洋洲地图，拼板为行政区域形状且与地图相配合，拼板正面印有区域名称，磁性底板的背面设置有支柱；

所述的存放单元包括盒体和盒盖，盒体与盒盖之间通过弹簧搭扣相连，盒体内设置有至少两个存放区，存放区之间通过隔板隔开，盒体的前面板上设置有用于区分存放区的标签层。

所述的地图粘贴在磁性底板上。

所述的地图通过夹子固定在磁性底板上。

所述的拼板由磁性材料制成。

所述的地图为中国地图，拼板为分省图形，拼板的正面标有省名、省会名、地形、特产和旅游信息。

所述的地图为世界地图、亚洲地图、欧洲地图、非洲地图、美洲地图和大洋洲地图之一，拼板为各国形状，拼板正面标有国名、首都名、著名城市、地形、特产和旅游信息。

本实用新型的有益效果是：

1)、学生一边查看地图一边拼图，提高拼图效率，节约时间；

2)、学生自己动手拼出地图，提高学生的学习兴趣，帮助学生了解地图，提高学生对地理位置的认知水平；

3)、学生可使用橡皮筋在支柱上绘出整个地图或地图的某个局部形状，进一步提升学生学习地理的兴趣，而且这一过程能够帮助学生强化对地图的记忆，特别是地图边缘的一些细节；

4)、设置两个三角挂环，较传统的半圆形挂环而言悬挂更加牢靠，避免松动；

5)、设置存放单元，便于对拼板进行有序的管理，避免拼块丢失，利于下次使用。

附图说明

图1为本实用新型拼图单元的主视结构示意图；

图2为本实用新型拼图单元的后视结构示意图；

图3为本实用新型拼图单元的左视结构示意图；

图4为本实用新型存放单元结构示意图；

图中，1-三角挂环，2-磁性底板，3-地图，4-拼板，5-支柱，6-盒体，7-盒盖，8-标签层，9-存放区，10-隔板，11-弹簧搭扣。

具体实施方式

下面结合附图进一步详细描述本实用新型的技术方案，但本实用新型的保护范围不局限于以下所述。

如图1、图2、图3和图4所示，一种地理教学装置，它包括拼图单元和存放单元，拼图单元包括三角挂环1、磁性底板2、地图3、可吸附在磁性底板2上的拼板4和支柱5，三角挂环1设置在磁性底板2上方，所述的地图3包括世界地图、中国地图、亚洲地图、欧洲地图、非洲地图、美洲地图和大洋洲地图，拼板4为行政区域形状且与地图3相配合，拼板4正面印有区域名称，磁性底板2的背面设置有支柱5；

所述的存放单元包括盒体6和盒盖7，盒体6与盒盖7之间通过弹簧搭扣11相连，盒体6内设置有七个存放区9，存放区9之间通过隔板10隔开，盒体6的前面板上设置有用于区分存放区9的标签层8。

所述的地图3粘贴在磁性底板2上。

所述的地图3通过夹子固定在磁性底板2上。

所述的拼板4由磁性材料制成。

所述的地图3为中国地图，拼板4为分省图形，拼板4的正面标有省名、省会名、地形、特产和旅游信息。

所述的地图3为世界地图、亚洲地图、欧洲地图、非洲地图、美洲地图和大洋洲地图之一，拼板4为各国形状，拼板4正面标有国名、首都名、著名城市、地形、特产和旅游信息。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当理解本实用新型并非局限于本文所披露的形式，不应看作是对其他实施例的排除，而可用于各种其他组合、修改和环境，并能够在本文所述构想范围内，通过上述教导或相关领域的技术或知识进行改动。而本领域人员所进行的改动和变化不脱离本实用新型的精神和范围，则都应在本实用新型所附权利要求的保护范围内。