[实用新型]一种数学教学用教学板

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体涉及一种数学教学用教学板。 

背景技术

目前，在数学教学中，通常需要使用教学板在上面书写数学公式或者数学计算步骤，而现有的教学板是设置在教室前面，位置都是固定的，需要和学生进行互动时，比较困难，目前也有一些带有滚轮可移动教学板，但是占用较大的空间，且不易收叠，使用不便。 

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的是提供一种结构简单、能够伸展折叠、高度及方向可调、节省占用空间的数学教学用教学板。 

为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是： 

一种数学教学用教学板，包括设置在教室中墙壁上的底座，所述底座内设置有轴承，所述轴承内紧固有一水平设置的支架，所述支架绕轴承水平旋转，所述支架的一端连接有一伸缩杆，所述伸缩杆的底端通过一旋转件连接一框架，所述框架绕所述旋转件旋转，所述框架内设置有一教学板，所述教学板的两侧通过转轴设置在框架内，所述教学板绕所述转轴翻转。 

作为上述技术方案的进一步改进： 

所述旋转件包括设置在伸缩杆一端的圆球，所述框架的上方设置有与所述圆球相匹配的球形座，所述圆球卡配在所述圆形座内并通过一卡圈固定。 

所述教学板的一面设置有电子显示屏，另一面设置有书写面。 

与现有技术相比，本实用新型的有益效果： 

本实用新型的数学教学用教学板，结构简单，支架能够绕底座水平旋转，在使用时能够将支架打开使用，在不使用时，支架能够折叠在墙壁上，节省占用空间；框架设置在伸缩杆的下方，能够对框架的高度进行调整，能够方便学生进行不同角度的观看，同时可以将教学板往学生方向移动，可实现老师与学生的互动，有利于数学教学；另外框架能够水平旋转，也能进一步调整其观看方向；而且框架内转动设置有教学板，教学板的一面设置有电子显示屏，另一面设置有书写面，电子显示屏主要用于显示预先准备的电子课件，而书写面用于在教学时书写解题步骤，能够通过不同形式对教学的内容进行显示教学，教学效果好、操作方便、易于使用。 

附图说明

图1为本实用新型的侧视结构示意图(支架打开时)。 

图2为本实用新型的框架主视结构示意图(支架折叠时)。 

附图中标号表示：1、底座；2、轴承；3、支架；4、伸缩杆；5、旋转件；51、圆球；52、球形座；6、框架；61、转轴；7、教学板。 

具体实施方式

下面将结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。 

如图1和图2所示，本实施例的数学教学用教学板，包括设置在教室中墙壁上的底座1，底座1内设置有轴承2，轴承2内紧固有一水平设置的支架3，支架3绕轴承2水平旋转，支架3的一端连接有一伸缩杆4，伸缩杆4的底端通过一旋转件5连接一框架6，框架6绕旋转件5旋转，框架6内设置有一教学板7，教学板的两侧通过转轴61设置在框架6内，教学板绕转轴61翻转。本实用新型的数学教学用教学板，结构简单，支架3能够绕底座1水平旋转，在使用时能够将支架3打开使用，在不使用时，支架3能够折叠在墙壁上，节省占用 空间；框架6设置在伸缩杆4的下方，能够对框架6的高度进行调整，能够方便学生进行不同角度的观看；另外框架6能够水平旋转，也能进一步调整其观看方向；而且框架6内转动设置有教学板7，教学板7的一面设置有电子显示屏，另一面设置有书写面，电子显示屏主要用于显示预先准备的电子课件，而书写面用于在教学时书写数学解题步骤以及公式推算，能够通过不同形式对教学的内容进行显示教学，教学效果好、操作方便、易于使用。 

本实施例中，旋转件5包括设置在伸缩杆4一端的圆球51，框架6的上方设置有与圆球51相匹配的球形座52，圆球51卡配在圆形座内并通过一卡圈固定。 

本实施例中，教学板7的一面设置有电子显示屏，另一面设置有书写面，电子显示屏主要用于显示预先准备的电子课件，而书写面用于在教学时书写数学解题步骤以及公式推算，利用不同的形式教学，增加学生学习的积极性，有助于提高教学效果。 

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围内的情况下，在其他实施例中实现。因此，本实用新型将不会限制于本文所示的这些实施例，而是要符合于本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。