[实用新型]一种物流管理教学用尺

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种物流管理教学用尺。

背景技术

现在在上物流课时没有直接的教具，例如需要画一个多边形，同时画一组相互平行的直线，都无法直接做到，需要几样辅助工具才能够完成。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种能够圈出多边形，能够一次画出一组平行线的物流管理教学用尺。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种物流管理教学用尺，其组成包括:底板，所述的底板连接滑槽，所述的滑槽连接滑动轴，所述的滑动轴的中间开有通孔，所述的通孔连接转轴，所述的转轴连接首段直尺的一端，所述的首段直尺的另一端开有连接孔，所述的连接孔的左侧和右侧均开有定位槽，中间直尺的前端和后端均开有同心孔，所述的同心孔的左侧和右侧均开有对位槽，所述的对位槽的长度小于所述的定位槽的长度，所述的同心孔与所述的连接孔穿有的所述的转轴，所述的对位槽与所述的定位槽形成插接槽，所述的插接槽插接定位弹片。

所述的物流管理教学用尺，所述的对位槽在上、所述的定位槽在下相互重叠形成所述的插接槽，所述的定位弹片包括U形弹片，所述的U形弹片的开口端垂直连接插接定位片，所述的U形弹片连接弹簧，所述的定位片插入所述的插接槽内定位。

所述的物流管理教学用尺，所述的滑槽包括底板，所述的底板的2个长度边均垂直连接直角扣槽，所述的滑动轴插接在所述的直角扣槽内。

所述的物流管理教学用尺，所述的滑槽分别安装在所述的底板的左边、右边、上边和下边，所述的首段直尺与所述的中间直尺通过所述的定位弹片与所述的插接槽的配合形成直尺。

有益效果：

1.本实用新型采用的滑动轴能够使首段直尺和中间直尺平行的上下滑动、平行的左右滑动，使用方便，能够画出平行线。

本实用新型采用的首段直尺和几个中间直尺相互组合使用，能够折成多边形，画多边形不需要其它辅助工具，简单、方便、快捷。

本实用新型的对位槽与定位槽，对位槽的长度短于定位槽，使对位槽与定位槽重合时定位槽的端部形成了一定的空腔，将U形弹片的定位片插入其中，弹簧支撑U形弹片向两侧分离，定位片使首段直尺和中间直尺以及中间直尺之间定位成一条直线，成为一条长直尺。

附图说明：

附图1是本产品的结构示意图。

附图2是附图1中对位槽、定位槽、定位弹片的结构示意图。

附图3是附图1中滑槽、滑动轴的结构示意图。

具体实施方式：

实施例1：

一种物流管理教学用尺，其组成包括:底板1，所述的底板连接滑槽，所述的滑槽连接滑动轴2，所述的滑动轴的中间开有通孔，所述的通孔连接转轴3，所述的转轴连接首段直尺4的一端，所述的首段直尺的另一端开有连接孔，所述的连接孔的左侧和右侧均开有定位槽5，中间直尺13的前端和后端均开有同心孔，所述的同心孔的左侧和右侧均开有对位槽6，所述的对位槽的长度小于所述的定位槽的长度，所述的同心孔与所述的连接孔穿有的所述的转轴，所述的对位槽与所述的定位槽形成插接槽，所述的插接槽插接定位弹片。

实施例2：

实施例1所述的物流管理教学用尺，所述的对位槽在上、所述的定位槽在下相互重叠形成所述的插接槽，所述的定位弹片包括U形弹片7，所述的U形弹片的开口端垂直连接插接定位片8，所述的U形弹片连接弹簧9，所述的定位片插入所述的插接槽内定位。

实施例3：

实施例1所述的物流管理教学用尺，所述的滑槽包括底板10，所述的底板的2个长度边均垂直连接直角扣槽11，所述的滑动轴插接在所述的直角扣槽内。

实施例4：

实施例1或2所述的物流管理教学用尺，所述的滑槽分别安装在所述的底板的左边、右边、上边和下边，所述的首段直尺与所述的中间直尺通过所述的定位弹片与所述的插接槽的配合形成直尺12。