[实用新型]数学演算盒

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备的技术领域，尤其是一种数学演算盒。

背景技术

 随着科学技术的不断提高，教学设备已广泛应用于各个学科的教学，学生通过利用先进的自学手段省去了很多不必要的脑力和体力的付出。然而大多数的学生在使用这些自学产品时常抱着好奇的心态去尝试学习，大多数是三分钟热度，很快就会对自学产品中的学习内容产生厌倦情绪，进而失去了继续学习的兴趣。尤其对于数学教学来说，很多孩子不愿意花费精力去学习，觉得数学很枯燥乏味，相关教育机构和部分有责任也有义务去解决这个棘手的问题。

尤其对于幼儿教育，数学知识的教育更是任重而道远，很多幼儿很难对枯燥的知识产生学习的兴趣，老师讲解起来也十分的困难。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是：为了解决上述背景技术中的现有技术存在的问题，提供一种数学演算盒，结构设计新颖，便于学生操作和理解。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种数学演算盒，包括盒体，盒体上设置有与其相匹配的盒盖，盒盖的上均匀设置有多根演算棒，每根演算棒上分别套设有多个演算块，盒盖的上端部设置有用来压紧多根演算棒的固定线。

进一步限定：每根演算棒的底部均可活动插接有与演算棒上演算块数量对应的显示牌。

进一步限定：盒体内均匀设置有多个可容纳多根演算棒的容腔。

进一步限定：盒体与盒盖通过吸铁石相互连接。

本实用新型的有益效果是：本实用新型的数学演算盒，结构设计新颖，便于学生操作和理解，方便携带，容易整理和收纳，十分适用于学生的数学学习。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的结构示意图。

图中:1、盒体，2、盒盖，3、演算棒，4、演算块，5、固定线，6、显示牌，7、容腔，8、磁铁。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。

如图1所示的数学演算盒，包括盒体1，盒体1上设置有与其相匹配的盒盖2，盒盖2的上均匀设置有多根演算棒3，每根演算棒3上分别套设有多个演算块4，盒盖2的上端部设置有用来压紧多根演算棒3的固定线5。

其中每根演算棒3的底部均可活动插接有与演算棒3上演算块4数量对应的显示牌6。

盒体1内均匀设置有多个可容纳多根演算棒3的容腔7。

盒体1与盒盖2通过磁铁8相互连接。

该数学演算盒的演算方法是：

当学生需要演算加法时，首先确定一根演算棒3和该演算棒3上的演算块4，然后将另外的一根演算棒3上的演算块4套设到该演算棒3上，该演算棒3上演算块4的总数就是需要演算得到的数据。

当学生需要演算减法时，首先确定一根演算棒3和该演算棒3上的演算块4，然后将该演算棒3上的演算块4拿掉一定的数量，该演算棒3上剩下来的演算块4的数量就是最终需要得到的数据。

当不需要作演算时，则将盒盖2覆盖在盒体1上，每根演算棒3和其上面套设的演算块4正好落入到相应位置上的容腔7内，最后通过磁铁8使得盒体1和盒盖2固定连接在一起。

该数学演算盒，结构设计新颖，便于学生操作和理解，方便携带，容易整理和收纳，十分适用于学生的数学学习。

以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。