[发明专利]自主交互式网络浏览器及其支持系统

说明书

技术领域

本技术方案涉及网络信息应用领域，尤其涉及网络浏览器的技术及应用。 

背景技术

上世纪末以来，网络信息技术尤其是互联网技术迅速发展和普及，人们已经习惯于利用网络获取信息资源并相互沟通，其中WEB+浏览器方式能非常便捷地为人们提供丰富的信息，是最常见的网络应用。WEB和浏览器技术也在不断发展，从早期只能浏览静态网页逐步发展到在网页中嵌入代码，提供一定的交互功能。所谓WEB2.0就是利用WEB站点的动态能力，让网络应用的方式更加丰富，现在人们可以不仅仅作为网络内容的读者，经常地可以作为评论者、参与者来完成网络信息活动。 

目前，网络浏览器用户基于网站或网页的代码使用交互功能，是被动的，即网站提供了就可以用，不提供就不能使用。 

网络的互动应用对于用户来说有很大魅力，对于社会舆论观察及监督也有很大的价值，当前的计算机网络信息技术能支持互动式应用更广泛和完善地发展，这也是网络信息相比于其他媒体的优势所在。 

发明内容

有鉴于此，发明人提出了一种自主交互式网络浏览器，具有普通浏览器的网页浏览、解码功能之外，还具有交互模块及后端服务器以实现自主交互功能，摆脱了普通浏览器被动交互的缺点，能使网络信息交互应用更加便捷和丰富。附图一显示了本浏览器在网络环境中应用的架构。 

所述交互模块为本浏览器自有的程序代码，其功能的执行不依赖于 浏览器所打开网页的内容及编码。该交互模块为用户提供操作界面，使用户能完成所需的交互操作。该交互模块为用户提供信息输入、编辑等功能，此信息可以是判断型信息，也可以是文字、图片或其他类型媒体信息。用户输入的信息可以是与当前打开的网页相关联的，也可以是无关的。 

该交互模块与前述后端服务器进行数据通信，一般地，此通信为基于TCP/IP等协议的数据交换，并且已缺省地设定好通信地址。交互模块可将接受到的用户信息传送到后端服务器。 

所述后端服务器可与所有交互式网络浏览器通信，其可以是一台计算机，也可以是多台计算机利用虚拟技术组建的云计算平台，以对大量交互式网络浏览器的访问及服务提供支持。运用数据处理及数据库技术，该后端服务器对于从上述交互模块接收的信息数据可以进行存储、分类、统计等操作。上述数据信息及处理结果，可将有关数据内容放在网页中，对外提供WEB访问服务，其根据所获取的用户设定来处理是否公开有关数据。该后端服务器具有管理权限者可执行必要的数据管理操作，如系统维护、屏蔽非法信息等。 

基于上述交互模块及后端服务器的通信和运行，一般地，浏览器用户可以： 

a1)在浏览任何网站时，针对整体页面或局部内容，藉由该后端服务器发表评论或评价； 

a2)输入与浏览内容无关的文字、图片或其他媒体信息，在后端服务器存储或公开； 

a3)通过访问后端服务器的WEB服务，获得网络内容被评论的统计结果等，有助于自身获取所需的网络信息。 

此外，所述后端服务器记录的浏览器用户信息，在该用户许可的情况下，可以被其他用户查看及获取，即对于需要与其它用户通信的用户，后端服务器提供了一定的聚合功能，一个用户可以寻找到具有某 种特征的其它用户。进一步地，后端服务器可以帮助两个用户间建立通信联系，转发他们间的通信信息或辅助其进行点对点的直接通信。 

本领域的技术人员可以理解，应用通常数据处理及通信技术能够完成该自主交互式浏览器及其支持系统的上述各项交互操作，整体系统具备可实现性，其为用户提供的交互功能较现有技术有了实质的提升。 

附图说明

图1为自主交互式网络浏览器及其支持系统的应用结构示意图。 

具体实施方式

一般而言，本自主交互式网络浏览器及其支持系统对于互联网用户，可以提高其使用网络的交互性、便捷性，对于所有网站都可以具备WEB2.0式的应用体验，其各项应用功能及特点在以上发明内容的论述中可以体现。 

此外，在需要网络交互的专业应用领域，自主交互式网络浏览器及其支持系统经简单定制即可满足相关需要，如： 

b1)在网路远程教育领域，常见模式为：由教师提供统一教学材料供所有学生阅读，且教师可与所有或部分学生互动交流，学生之间可能集体或分组讨论，每个学生可能都需要提交学校成果的反馈及作业等。应用自主交互式网络浏览器及其支持系统，学生通过浏览器阅读教学材料，通过交互模块完成各项交互及提交反馈；教师通过后端服务器可以方便地管理各项沟通活动，及获取学生反馈信息。