[发明专利]一种卷塑料袋收纳棒有效
申请号: | 201410256514.3 | 申请日: | 2014-06-10 |
公开(公告)号: | CN104029936A | 公开(公告)日: | 2014-09-10 |
发明(设计)人: | 汪崟;胡敏 | 申请(专利权)人: | 浙江理工大学 |
主分类号: | B65D85/672 | 分类号: | B65D85/672 |
代理公司: | 杭州斯可睿专利事务所有限公司 33241 | 代理人: | 周豪靖 |
地址: | 310018 浙*** | 国省代码: | 浙江;33 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 塑料袋 收纳 | ||
技术领域
本发明涉及一种收纳棒,尤其是一种用于卷塑料袋的收纳棒,专用于整理使用过后的塑料袋,属于塑料袋的二次收纳。
技术背景
目前,市面上很少有专门针对塑料袋二次收纳的产品。一般的收纳容器对塑料袋的收纳大都为不进行塑料袋的整理,只是简单对塑料袋进行容纳,存在的问题是无法对塑料袋进行分类,取用时需要翻找,不方便,翻找后容器会非常凌乱,不能达到分类存储和取用的目的。
发明内容
本发明的目的是克服现有技术中的不足,而提供一种结构简单、可反复使用的卷塑料袋收纳棒。
为实现上述目的,本发明采用了如下技术方案:一种卷塑料袋收纳棒,它包括棒身、PVC塑料连接件、磁铁片,所述PVC塑料连接件的一端与棒身相连,另一端粘接有磁铁片。
所述PVC塑料连接件一端为圆柱体连接管,其内部为空心;另一端开口处连接有扁平状塑料长条且其尾部设连接头,该连接头中心开设有凹槽,所述磁铁片置于凹槽内。
所述凹槽为圆形、方形、三角形或梯形;所述磁铁片的形状与凹槽相适应。
所述棒身呈圆柱体且横截面为圆形,其一端直径小于PVC塑料连接件与之套接的圆柱体连接管一端的直径。。
所述棒身一侧开有缝隙,其长度是整个棒身长度的三分之二到七分之六之间。
所述PVC塑料连接件为软质材料,其可轻易实现弯曲。
所述棒身为含铁金属。
使用时将塑料袋穿过棒身的缝隙,进行旋转收纳,卷好之后依靠磁铁片的吸力及PVC塑料连接件与棒身的夹紧摩擦力夹住,以免塑料袋松脱。
利用其本身磁性可夹持物体特点,可作为书签使用。
本发明的有益效果是:与现有技术相比,本发明所述的“卷塑料袋收纳棒”颠覆传统的收纳方式,不是盒式也不用袋装,以“卷”的方式,用“卷塑料袋收纳棒”将塑料袋一个个卷起来,且可以充分压缩塑料袋体积,卷好之后靠磁与铁的吸引力夹住,以免塑料袋膨胀开来。它以“卷”的方式,将塑料袋按大小不同归类卷存,使其显得一目了然,在取用时更加方便。一卷卷整理过的塑料袋可以整齐摆放在任何平台上或收纳于容器中。它可以反复使用,不仅廉价而且有效的将用过的塑料袋整理收纳。同时它具有多功能性,在不收纳塑料袋,闲置的时候还能作为书签使用,一举多得。
附图说明
图1为本发明的分解结构示意图。
图2为本发明的主视图。
图3为本发明的俯视图。
图4为本发明的侧视图。
图5为本发明的一种使用状态图。
图6为本发明的另一种使用状态图。
附图标记:1、磁铁片;2、PVC塑料连接件;3、棒身;4、棒身缝隙,21、连接管;22、塑料长条;23、连接头;24、凹槽。
具体实施方式
下面结合具体实施例对本发明作进一步说明:
如图1-6所示,本发明包括磁铁片1,PVC塑料连接件2,棒身3,棒身缝隙4。
本发明结构简单,所述棒身3为含铁金属,可与磁铁片1相吸引,用以固定卷好了的塑料袋。本发明所述收纳棒将磁铁片1粘接于PVC塑料连接件2上,将PVC塑料连接件2套于棒身3的末端即完成连接。棒身3呈圆柱体且横截面为圆形,棒身3一侧开设有缝隙4,该缝隙4的长度可以是整个棒身长度的三分之二到七分之六之间。该棒身3另一端与PVC塑料连接件2相套接,其一端直径小于PVC塑料连接件2与之套接的圆柱体连接管21一端的直径。,且两者相触并固定。将单个或多个塑料袋从棒身缝隙4穿入后缠绕棒身卷起,以充分压缩塑料袋体积。塑料袋可以先折叠后再缠绕,这样单棒可以并列缠绕多个塑料袋。棒身3尾部有软质PVC塑料连接件2,软质PVC塑料柔韧性好,适用于弯折。所述PVC塑料连接件一端为圆柱体连接管21,其内部为空心;另一端开口处连接有扁平状塑料长条22且其尾部设连接头23,该连接头23中心开设有凹槽24,所述磁铁片1置于凹槽24内。该凹槽24可以为圆形、方形、三角形或梯形,磁铁片1的形状与该凹槽24相适应。
使用时,将塑料袋穿过棒身3的缝隙4后进行旋转收纳,并将软质PVC塑料连接件2弯折过来后与棒身相接触,依靠磁铁片1与含铁金属的棒身3之间的吸力及PVC塑料连接件2与棒身3的夹紧摩擦力夹住,以免塑料袋松脱。取用时只需要简单反向操作即可轻松取出塑料袋。
本发明所述产品利用其本身磁性可夹持物体特点,也可作为书签使用。使用时将棒身的缝隙用于夹持书本的纸张,能够在阅读中做好标记,以便下一次阅读。
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