[发明专利]注意力范围的测定方法与装置

说明书

技术领域

本发明涉及一种利用电子形式将注意力范围数据化，实现使用仪器对注意力的范围进行测定的方法，还涉及了一种应用该方法所研发的训练仪。

背景技术

随着我国经济的飞速发展，汽车的拥有量大幅提高，交通事故的发生率也大幅提高，统计数据显示2012年全国接报涉及人员伤亡的路口交通事故4.6万起,造成1.1万人死亡、5万人受伤,比去年同期分别上升17.7％、16.5％和12.3％。有报道表明14％～34％的交通事故和驾驶员的注意力是紧密相连的，交通事故驾驶员和无交通事故驾驶员在注意广度和注意转移分配及场依存性等方面均存在显著差异。发生事故驾驶员比无事故驾驶员的注意范围小,注意转移分配的能力差并且注意力不易集中。此外,驾驶员的注意品质还受年龄因素的影响。

注意力范围在各种集体对抗的球类比赛中也显得尤为重要，高手对抗的比赛中机会都是稍纵即逝，场上队员要有很好的注意力和敏捷的反应能力才能把握机会，这也是一个球队能否达到更高水平的一个重要标志。

当然，不同活动的操作人员具有不同的注意能力特征。高水平运动员(射击)注意广度、注意转移和注意集中稳定性与其动作对象的复杂程度、变化维度、呈现频率存在显著相关性。

目前，对于注意力的测试有舒格尔特方格和DJY-I-B型视觉注意品质测定仪两种。二者大同小异，只是后者增加了颜色的区别。舒尔特方格(Schulte Grid)是在一张方形卡片上画上1cm×1cm的25个方格，格子内任意填写上阿拉伯数字1～25等共25个数字。训练时，要求被测者用手指按1～25的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，施测者一旁记录所用时间。数完25个数字所用时间越短，注意力水平越高。舒尔特方格被认为是全世界范围内最简单，最有效也是最科学的注意力训练方法。寻找目标数字时，注意力需要极度集中，把这短暂的高强度的集中精力过程反复练习，大脑的集中注意力功能就会不断的加固、提高，注意水平也会越来越高。但是这种简单，高效，科学的训练方法却掩盖不住其致命的缺点，这种训练的枯燥乏味只能适合有毅力与使命感的特殊人群，对于儿童采用这种方法往往效果很差。而且由于测试者的数据不能自动保存，不利于测试后的统计和分析工作，这也是舒尔特给无数教育工作者和心理学家留下的遗憾。

发明内容

本发明要解决的技术问题之一，在于提供一种注意力范围的测定方法，为体育教学与训练以及驾驶员注意力范围的测试和训练提供可能，而且测试者的数据可以自动保存，利于测试后的统计和分析工作，可以给注意力的研究带来一个台阶式的进步。

本发明要解决的技术问题之一是这样实现的：一种注意力范围的测定方法，其包括：

步骤10、提供一大屏测试面板，该大屏测试面板上设置一由多个按键LED灯排列构成的LED按键矩阵，且该LED按键矩阵连接一驱动控制电路；

步骤20、测试开始时，先通过驱动控制电路设定测试时长；

步骤30、在测试者按下启动键后计时开始，所述驱动控制电路随机点亮所述LED按键矩阵上的任一按键LED灯，当被测试者用手触摸到该按键LED灯时该按键LED灯立即熄灭并记录在测试成绩内，同时另外一个按键LED灯立刻点亮，如果在预定间隔时间之内，点亮的按键LED灯未能被测试者用手触摸到则不记录在测试成绩内，同时自动换成别的按键LED灯亮；以此类推，直到计时结束；

步骤40、所述驱动控制电路显示并统计测试成绩。

进一步的，所述步骤20和步骤40中，还通过驱动控制电路录入测试者的年龄、身高、体重以及性别信息，并在步骤40中与测试成绩对应保存。

进一步的，所述LED按键矩阵由6行×10列的按键LED灯组成，且行间距和列间距为0.3m；所述预定间隔时间为20秒-10分钟。

本发明要解决的技术问题之二，在于提供一种注意力范围的测定装置，为体育教学与训练以及驾驶员注意力范围的测试和训练提供可能，而且测试者的数据可以自动保存，利于测试后的统计和分析工作，可以给注意力的研究带来一个台阶式的进步。