[发明专利]一种用于教学的车膜裁剪桌

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学辅助设备，尤其是一种用于教学的车膜裁剪桌，属于教学设备技术领域。

背景技术

随着我国对职业教育的越来越重视，一大批具有较强专业性的职业学院不断发展壮大，与此同时，职业学院的教学方式、设施设备等都在同步的与时俱进。其中，近来非常火爆的汽车维修与保养专业特别的受到大家的追捧。在进行汽车设备的相关教学中，由于专业性和操作性都较强，需要理论与实践相结合，因此常常需要在课堂教学时辅以设备实物，这一方面可以增强学生的直观印象，另一方面还可以提高学生的动手能力。但是，现目前在课堂教学时，由于受室内环境的限制以及传统教学方式的局限，大多还是采取的理论教学与操作实践相分离的方式，通常都是先在课堂上讲解理论知识以及相关原理，然后再在另一堂课上带领学生进行实物操作，这种教学方式存在以下缺陷：一方面需要占用的课堂时间较多，这导致教学的进度进展较慢；另一方面教学的效果并不是很好，学生很难通过抽象的概念来达到理解和记忆的效果，这反而造成了死读书，使得整个课堂教学的效率较低。例如，在汽车专业中，汽车车膜的剪裁就是一项重要的教学内容，学生需要熟练的掌握剪裁的尺寸、角度以及操作方式等，但是，由于受教学设备的限制，老师在教学时只能通过在黑板上画图的方式进行理论上的讲解，而这跟实际操作相去甚远，学生如果只是凭借课堂上的理论知识，很难保证在实际运用中自由发挥，难免会出现裁错膜或者损坏车膜的情况，而这样会在实际工作中造成很多不必要的麻烦，甚至还会导致经济纠纷。

发明内容

针对现有技术中的上述不足，本发明的主要目的在于解决现目前在进行车膜剪裁的课堂教学时，学生的动手能力无法得到培养的问题，而提供一种可以将理论教学与实践操作结合在同一堂课上的车膜裁剪桌。

本发明的技术方案：一种用于教学的车膜裁剪桌，包括桌面和桌腿，其特征在于，所述桌面是由并排设置的第一面板、第二面板和第三面板构成，其中第一面板与第二面板铰接，第二面板与第三面板铰接，第一面板的长度为30~38cm，第二面板的长度为110~125cm，第三面板的长度为60~80cm；在第一面板上设有一个滑槽，所述的滑槽内壁为锥形结构，在该滑槽内可滑动的安装有一块黑板，所述黑板底部为与滑槽内壁相匹配的锥形结构，所述黑板的宽度与第一面板的宽度相等；在第二面板和第三面板上分别设置有刻度尺，在每一个刻度尺的右侧分别设有一个定位卡槽，在每一个定位卡槽内分别安装有一个定位滑块，所述的两条刻度尺分别设置在第二面板和第三面板连接缝的两侧；在所述第二面板下方还设有一块用于放置剪裁工具的工具桌面，所述工具桌面的长度为70~80cm，所述工具桌面与第二面板的间距为30~40cm。 

优化地，在所述的第一面板、第二面板和第三面板上均铺设有一层不锈钢材质的防护层，所述防护层的厚度为1~2cm。这里设置不锈钢防护层的作用在于保护桌面，由于在剪裁车膜时需要用刀子划开车膜，因此刀子难免会与桌面接触，通过不锈钢防护层的保护就可以避免刀子划伤桌面。

优化地，在所述的工具桌面上铺设有一层硬质泡沫材质的防滑垫，在所述防滑垫上设有若干个用于放置不同样式工具的工具凹槽。本发明中防滑垫的作用在于放置剪裁所需的工具，同时使其呆在固定的位置上，避免到处滑动，这里的工具凹槽的形状分别按照不同工具的形状来设计，如刀子、钳子等，这样当工具放置在防滑垫的工具凹槽内后，既可以固定其位置，又可以保护工具不易被损坏。

优化地，所述的黑板为LED显示屏，在桌面的一侧还安装有一个电机，所述电机的输出轴与黑板的侧面固定连接。本发明中，考虑到在课堂教学时，有时候需要采用幻灯片的形式教学，因此将黑板设计为LED显示屏，就可以以播放幻灯片的形式教学，老师就可以有更多的时间来演示实际的操作。同时又考虑到黑板自身有一定的重量，为了更加省力，采用了电机来带动的模式，当电机的输出轴伸出时，就可以推动黑板滑出，当电机输出轴收缩时，又带动黑板收回滑槽内，这样就实现了黑板的自动化展开和收折。

优化地，在所述第一面板上还安装有两盏LED灯，所述的两盏LED灯分别位于第一面板宽度方向的两端。由于考虑到车膜有多种颜色的区别，特别是颜色较深的车膜，在剪裁时光线如果太暗，容易发生偏差，因此本案中通过增加LED灯来提高照明度，特别是在室内，这样可以减少剪裁过程中出现的误差。

优化地，所述的桌腿与桌面为可转动连接。这里将桌腿设计为可转动结构的目的在于，当收折时可以将桌腿折叠后隐藏在桌面下，这样就不会占用太多的空间。