[发明专利]一种学生课桌

权利要求书

1.一种学生课桌，在传统课桌一边的书柜底部装入下支撑面（1），下支撑面（1）的上方为上支撑面（5），上支撑面（5）的上方为桌面（9），在上、下支撑面（5）、（1）之间有能使上支撑面（5）升降从而使桌面（9）升降的机构，在桌面（9）与上支撑面（5）之间有能使桌面在0—90度仰俯角旋转的机构。

2.按照权利要求1所述的学生课桌，其特征在于：所述在上、下支撑面（5）、（1）之间有能使上支撑面（5）升降的机构为：一对左右对称的铰接剪叉式升降平台机构（4）；在桌面（9）与上支撑面（5）之间有能使桌面在0—90度仰俯角旋转的机构为：上支撑面（5）的前端与桌面（9）以下对应的结构E铰接, 后端有桌面仰俯角调整支撑座（14）；桌面仰俯角调整推杆（10）前端与桌面（9）以下结构E后另一铰接机构铰接，后端与桌面仰俯角调整滚轮（12）铰接；桌面仰俯角调整滚轮（12）还与桌面仰俯角调整螺母（11）连接；桌面仰俯角调整丝杆（8）转接的通过桌面仰俯角调整螺母（11），前端与桌面仰俯角调整联轴器（7）、桌面仰俯角调整电机（6）与上支撑面（5）的前端连接，后端再通过桌面仰俯角调整支撑座（14）与桌面仰俯角调整手柄（13）连接。

3.按照权利要求2所述的学生课桌，其特征在于：所述铰接剪叉式升降平台机构（4）由长度相等的支撑杆相互铰接，端点A、C分别铰接于下支撑面（1）和上支撑面（5），端点B、D分别和桌面升滚轮（17）、上支撑面（5）下的滚轮铰接并分别可在下支撑面（1）和上支撑面（5）的导向槽内滚动；桌面升降滚轮（17）还与桌面升降螺母（16）连接；桌面升降丝杆（15）转接的通过桌面升降螺母（16）一端与桌面升降联轴器（3）、桌面升降电机（2）与端点A连接，另一端再通过桌面升降支撑座（19）与桌面升降手柄（18）连接。

4.按照权利要求3所述的学生课桌，其特征在于：所述铰接剪叉式升降平台机构（4）由长度相等的四支撑杆相互铰接。

5.按照权利要求3所述的学生课桌，其特征在于：所述桌面升降电机（2）与桌面仰俯角调整电机（6）上都设有控制滚轮在左右极限位置运动的控制开关。

6.按照权利要求3所述的学生课桌，其特征在于：所述桌面（9）的上面还设有伸缩夹紧机构。

7.按照权利要求1至6中任意一项学生课桌的使用方法，其特征在于：用手摇动桌面升降手柄（18）或开动桌面升降电机（2）使桌面在所需使用高度升降。

8.按照权利要求7的学生课桌的使用方法，其特征在于：用手摇动桌面仰俯角调整手柄（13）或开动桌面仰俯角调整电机（6）使桌面在所需使用仰俯角旋转。