[发明专利]用于交互式实时的基于平板的教学的系统和方法

说明书

背景技术

本文所描述的是一种可以在触摸屏便携式电子设备上实现的点对点教学系统，该点对点教学系统使教师与学生之间能够动态实时地交换会话，以及由学生和父母完整地捕获并且回顾会话。该便携式电子设备经由与中央服务器的连接近乎实时地交换数据，所述中央服务器作用为推拉以及管理当前会话数据和历史会话数据二者的交换机制。

发明内容

本文所描述的实施方式涉及可以在触摸屏便携式电子设备上实现的点对点教学系统，该点对点教学系统使教师与学生之间能够态实时地交换会话，以及由学生和父母完整地捕获并且回顾会话。便携式电子设备经由与中央服务器的连接近乎实时地交换数据，所述中央服务器用作推拉以及管理当前会话数据和历史会话数据二者的交换机制。

学生和教师均可以在先进的虚拟白板界面上绘图、交换消息和照片以及实时对话。学生和教师二者在会话期间可以同时在白板上绘制、交换文本消息、在白板上打开新页、上传并且显示图像、在图像上绘制并且在各种页和白板之中剪切/复制/粘贴。

学生动态实时地启动会话或者通过安排将来的会话(在该周中的随后的某天等)来启动会话。学生可以从教师列表中进行选择，包括从当前可用的“特别喜欢”列表中进行选择或者基于教师的评价随机地选择。学生可以注册并且从关注的类别/子类别的选项(例如“8年级数学——初级代数”)中选择。

教师注册并且也从类别/子类别的同一列表中选择自己的专长。教师可以是群众推荐的(crowd-sourced)，或者基于评价、来自朋友的推荐、来自根据过去会话的特别喜欢的教师列表或者纯粹地基于当前可用性和专长而被选择。

会话被记录以提供使学生或父母能够随时回顾会话的回放模式。回顾可以以正常速度(1X)运行，所以30分钟的会话回顾将花费30分钟。回顾还可以快进，或者以2X、4X或8X运行以更加快速地回顾会话。

可以通过第三方网上支付系统(例如AppleAppStore账户或PayPal账户)向学生收费，并且可以通过网上银行账户(例如PayPal)给教师付款。

在本发明的一个方面中，一种实时的基于平板的点对点教学系统包括：配置有交互式显示界面的学生触摸屏设备；配置有交互式显示界面的教师触摸屏设备；以及服务器，该服务器被配置成在所述学生触摸屏设备与所述教师触摸屏设备之间实时传输利用交互式显示界面进行的交互；其中，所述交互包括对所述学生触摸屏设备和所述教师触摸屏设备的语音通信输入和对所述交互式显示界面的物理输入。

在本发明的另一方面中，一种实时的基于平板的点对点教学方法包括下述步骤：启动配置有交互式显示界面的学生触摸屏设备与配置有交互式显示界面的教师触摸屏设备之间的交互式实时教学会话；使用服务器实时传输所述学生触摸屏设备的交互式显示界面与所述教师触摸屏设备的交互式显示界面之间的交互；其中，所述交互包括对所述学生触摸屏设备和所述教师触摸屏设备的语音通信输入和对所述交互式显示界面的物理输入。

与这些实施方式相关的另外的方面可以在随后的描述中部分阐述，并且部分地根据描述是明显的或者可以通过对本发明的实践而得知。可以借助于在下述详细的描述和所附权利要求中特别地指出的元素和各种元素和各方面的组合来实现并且获得本发明的各方面。

要理解的是前面的描述和下文的描述二者都仅是示例性和说明性的，而不意在以任何方式限制所要求保护的发明或所要求保护的发明的应用。

附图说明

包括在该说明书中并且构成该说明书的一部分的附图示例了本发明的实施方式，并且附图与描述一起提供对本发明的原理的解释和说明。具体地：

图1示出了根据本发明的一个实施方式的在两个平板设备之间的点对点教学的系统；

图2示出了根据本发明的一个实施方式的教学会话的流程图；

图3示出了根据本发明的一个实施方式的在建立和启动教学会话中的用户数据流的流程图；

图4A至图4Q示出了根据本发明的一个实施方式的在学生与教师之间的教学会话的工作流程；

图5示出了根据本发明的一个实施方式用户能够如何与白板交互以缩放内容的白板界面；

图6A至图6N示出了根据本发明的一个实施方式的教学系统的用户界面画面；以及

图7示出了在其上可以实现本发明方法的实施方式的计算机/服务器系统的实施方式的框图。

具体实施方式