[发明专利]用于管理儿童如厕训练流程的系统和方法

说明书

本发明提供了一种用于管理儿童如厕训练流程的系统和方法。一方面，提供了一种用于管理个人如厕训练的计算机系统。所述计算机系统包括存储装置、显示装置，以及与所述存储装置和所述显示装置通信的处理器。所述处理器被编程为提供使用所述显示装置可访问的第一功能集。所述处理器还被编程为提供被配置为禁用状态的增强功能集。所述处理器进一步被编程为使用第一功能集确认如厕训练重要阶段的完成，并基于对所述如厕训练重要阶段的完成的确认将第二增强功能集重新配置为启用状态。

技术领域

本发明的技术领域大体涉及训练人如厕，并且尤其涉及一种用于训练儿童如厕的基于网络的系统和方法，所述系统和方法包括具有如厕训练管理应用的用户计算装置，所述如厕训练管理应用被配置为使家长能够追踪如厕训练重要阶段并激励受训的儿童参与到如厕训练流程中。

背景技术

训练儿童如厕是一个持续数周或数月的流程，并且往往包含许多涉及家长和儿童两者的手工操作。当儿童生理上能够进行如厕训练时，家长帮助儿童完成学习控制他们的膀胱和肠道的流程。尽管儿童在生理上可能适于进行如厕训练，但是儿童可能在心理上对执行被要求的如厕训练步骤并不积极。为了帮助儿童完成该流程，家长通常将采用一些实用技巧。如厕训练中的已知技巧包括：诸如令儿童每隔一定时间坐在坐便器上之类的仪式化的行为惯例；诸如在完成特定目标后以款待或表扬儿童来奖励他们的积极强化方式；以及诸如若儿童某种程度上不愿意参与就斥责他们的消极强化方式。

如厕训练流程的一个已知的问题是儿童方面缺乏参与必要的训练事项和仪式的意愿。例如，作为训练流程的一环，家长可能要求儿童在一天中的不同时间坐在坐便器上。这一步骤既帮助儿童适应坐在坐便器上，同时也是为了进行潜在事项而将儿童指定到特定的位置。若儿童抗拒这一步骤，那么家长可能以约定奖励的方式哄劝儿童。或者，家长可能给儿童一本书以在儿童坐在坐便器上时吸引其注意力，使得儿童愿意保持更长的时间的坐姿。但是，这些技巧往往效果有限。儿童很快就会厌烦于仅为了一本书或一个约定而坐在坐便器上。

另一个与如厕训练流程相伴的已知问题是家长对于辅助该流程的技巧不熟悉。刚成为家长的人可能不知道什么时候开始儿童如厕训练，哪些步骤有助于该流程，如何使儿童参与该流程，或者如何面对在该流程中不配合或者不感兴趣的儿童。

因此，需要一种系统，其能够既协助家长进行如厕训练流程，同时又激发儿童更加乐于参与如厕训练流程、鼓励重要阶段的完成、以及在参与到该流程中时为其提供更多有吸引力的娱乐。

发明内容

在一方面，本发明提供了一种用于管理训练人如厕的计算机系统。所述计算机系统包括，存储装置、显示装置以及与所述存储装置和所述显示装置通信的处理器。所述处理器被编程以提供被配置为启用状态的第一增强功能集，其中所述第一增强功能集是使用所述显示装置可访问的。所述处理器还被编程以提供被配置为禁用状态的第二增强功能集。所述处理器进一步被编程以利用所述第一增强功能集的至少一部分来确认如厕训练重要阶段的完成。所述处理器还被编程为至少部分基于对所述如厕训练重要阶段的完成的确认将所述第二增强功能集重新配置为启用状态。

另一方面，本发明提供了一种用于管理训练人如厕的基于计算机的方法。所述方法通过使用与摄像装置和显示装置通信的处理器来执行。所述方法包括对所述处理器编程以执行第一增强功能集，其中，使用所述显示装置可访问所述第一增强功能集，以及，其中，所述第一增强功能集被配置为启用状态。所述方法还包括对所述处理器编程以实施第二增强功能集，其中，所述第二增强功能集被配置为禁用状态。所述方法进一步包括利用所述第一增强功能集的至少一部分确认如厕训练重要阶段的完成。所述方法还包括至少部分基于对所述如厕训练重要阶段的完成的确认将所述第二增强功能集重新配置为启用状态。