[实用新型]双向旋转折叠课桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种办公用品，特别是涉及一种双向旋转折叠课桌。

背景技术

课桌应用于教室，公知的教室的空间总是具有相对有限性。在有限的空间内，总是希望能够布局尽量多的座位，大多数紧密布局的课堂将课桌设计成横向联排且结构为固定式，在座位数目增加的同时也造成处在联排座位中间的同学进出十分不便，这点在大学教室中尤为突出。现有各种课桌均难以克服紧密联排布局与进出方便之间的矛盾。

发明内容

本实用新型的目的是为了克服现有的布局与使用缺陷，提供一种双向旋转折叠课桌，本专利技术可以解决连排座位中间同学进出的不便的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：本实用新型是一种双向旋转折叠课桌，包括桌板、桌板活动限位机构、合页、桌腿、交叉支撑杆、底架。

所述的桌板，其特征在于桌板左右两侧有沟槽，可以通过沟槽滑动,桌板可以处于三种状态，即正常使用、左右进出时的垂直放置状态和前后进出时的垂直低位并左右旋转状态。

所述的桌板活动限位机构，其特征在于是一个方块在一面各有四分之一的大半径圆弧和一个小半径圆弧及一个滑动导柱，使桌板可以沿大半径前后翻转并通过导柱升降，一对桌板活动限位机构呈镜像对称。

所述的合页，其特征在于合页固连桌板限位机构和桌腿，使桌板处在垂直状态最低位时可以左右翻转。

所述的桌腿，其特征在于是四方立柱并在桌腿上设有两个四面通槽使交叉支撑杆和桌腿通过销钉连接,四面通槽用于交叉支撑杆的活动和固定部件的安装。

所述的交叉支撑杆，其特征在于是两根交叉杆支撑在中间形成一个转动副，可转动实现不同角度，实现桌腿伸缩的功能；正常使用状态和左右进出状态时，交叉支撑杆达到最大交叉角位置；在前后进出时，交叉支撑杆收缩至最小交叉角度。

所述的底架，其特征在于将桌腿固定通过销钉在底架上，可以在紧密型布局时单边固定在地面，或者双边不固定使之整体灵活移动。

通过桌板限位机构限制桌板前后翻转并使之能在翻转至后升降，从而达到左右进出并扩大进出空间的目的。通过合页实现桌板在垂直状态最低处时可左右旋转，达到前后进出的目的，从而实现双向旋转，解决在教室联排座椅中只可左右出入并且出入空间不足的问题，实现从一维左右进出到左右、前后二维的进出，并增加进出时的空间。既在底架单边固定的状态下保证了教室座位的紧凑性，又实现进出的方便。在底架非固定的状态下，又可方便移动，可将桌腿沿着相向方向进行伸缩，节省课桌折叠时占用的空间，充分利用教室空间，灵活布局。

本实用新型的有益效果是：双向旋转折叠课桌，具有结构简单，方便实用，实现二维进出，扩大进出空间的独特优点。可以使用在任何形式的课堂，包括大学、中小学、培训机构等。

附图说明

图1是双向旋转折叠课桌装配示意图。

具体实施例

参见图1，本实用新型有桌板1、桌板活动限位机构2、合页3、桌腿4、交叉支撑杆5和底架6。所述的双向旋转折叠课桌，双向折叠课桌可以处于正常使用、左右进出，前后进出三种状态。

在正常使用状态时，桌板1被桌板活动限位机构2的大半径圆弧上端卡住，呈平放状态。交叉支撑杆5伸缩至最大交叉角，一对桌腿4和一对底架6随之移动至最大间距。此时供正常上课学习使用。

在使用者需要左右进出时，桌板1由正常状态下的平放沿着桌板活动限位机构2的大圆弧旋转至垂直状态后，桌板沟槽沿限位活动机构2的导柱下滑至最低位。此时，减少桌板1所占空间，左右进出空间增大，左右进出便利。交叉支撑杆5保持正常状态下的最大交叉角，一对桌腿4和一对底架6保持最大间距。

在使用者需要前后进出时，双向旋转折叠课桌由前后进出状态，通过合页3的旋转桌板1和桌板活动限位机构2，使桌板处在右侧，交叉支撑杆5收缩至最小交叉角，即两底架合并的状态，一对桌腿4和一对底架6保持最小间距。从而实现前后进出，达到二维进出目的。