[实用新型]英语书写划格器有效

专利信息
申请号: 201320762321.6 申请日: 2013-11-28
公开(公告)号: CN203543459U 公开(公告)日: 2014-04-16
发明(设计)人: 白洪波;杨金凤;杨光辉 申请(专利权)人: 白洪波;杨金凤;杨光辉
主分类号: B43L13/02 分类号: B43L13/02
代理公司: 暂无信息 代理人: 暂无信息
地址: 150066 黑龙江省哈尔滨市平*** 国省代码: 黑龙江;23
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摘要:
搜索关键词: 英语 书写 划格器
【说明书】:

技术领域

实用新型涉及一种英语书写划格器,属于英语教学领域。

背景技术

在英语的教学过程中,离不开板书,尤其是英语单词的讲解以及字母、音标等的讲解,在讲解过程中经常需要四线三格来辅助讲解,这样才能解清楚讲解关于英语单词、字母以及音标的正确写法。

目前,大多数的教师都是通过用粉笔手绘四线三格,但是由于黑板的长度以及个人的板书习惯,也经常出现将四线三格画偏画斜的情况,以至于影响教学质量。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种可方便在教学板书中手绘四线三格的英语书写划格器。

为了解决上述问题,本实用新型采用的技术方案为:一种英语书写划格器,包括线盒和拉线扣固定装置,所述拉线盒内活动设置有一个滚动轴,所述滚动轴贯穿拉线盒的盒体,且滚动轴的轴两端通过旋钮卡在拉线盒上;所述滚动轴上均匀设置有四个绕线轴,所述四个绕线轴上分别缠绕有拉线,拉线的线头穿过线盒上设置的小孔分别与拉线扣连接在一起;与线盒对应设置的拉线扣固定装置上设置有卡扣槽,所述拉线扣卡在卡扣槽内;所述滚动轴的中部通过一根弹簧固定在线盒中。

所述线盒和拉线扣固定装置分别设置在黑板的两侧位置,由于其体积轻巧,不会占用很大的空间,从而也不会影响板书。当教师需要用划格器的时候,只要拉动拉线扣,滚动轴就开始随之转动,将拉线扣卡在卡扣槽内,这样就形成了四线三格,教师可以沿着形成的四线三格用粉笔在黑板上画出整齐的四线三格,不用的时候,只要将拉线扣从卡扣槽内拔出,拉线扣就会在弹簧的作用下自动收缩到线盒内,十分方便。

作为本实用新型的进一步改进,所述的拉线为带有弹性的线绳,带有弹性的拉线可以便于弹拉。

作为本实用新型的进一步改进,所述线盒内装有粉笔灰,当教师不想用手画线的时候,可以拉动拉线,在黑板上弹出一条线,省去画线的麻烦。

作为本实用新型的进一步改进,所述线盒内还装有粉笔液,粉笔液不仅无尘环保而且书写效果好,当教师不想手画线的时候可以拉动拉线在黑板上自动弹出线条,使用方便。

 本实用新型的有益效果是:本实用新型的划格器,体积轻巧,可方便的安装在黑板的两侧,形成四线三格。使用者可以根据需要,选择通过手画,或者通过弹动拉线,在黑板上自动行程四线三格,这样就可以避免将四线三格画歪画斜,以至于影响教学质量,提高了教师上课板书的兴趣以及教学质量。也提高了学生的学习效率。

附图说明

图1是本实用新型使用的结构示意图;

图中:1、线盒;2、滚动轴;3、旋钮;4、绕线轴;5、拉线扣,6、拉线,7、拉线扣固定装置,8、卡扣槽,9、弹簧,10、黑板。

具体实施方式

下面结合实施例和附图对本实用新型作进一步详述。

如图1所示,一种英语书写划格器,包括线盒1和拉线扣固定装置7,所述拉线盒1内活动设置有一个滚动轴2,所述滚动轴2贯穿拉线盒1的盒体,且滚动轴2的轴两端通过旋钮3卡在拉线盒1上;所述滚动轴2上均匀设置有四个绕线轴4,所述四个绕线轴4上分别缠绕有拉线6,拉线6的线头穿过线盒1上设置的小孔分别与拉线扣5连接在一起;与线盒1对应设置的拉线扣固定装置7设置有卡扣槽8,所述拉线扣5卡在卡扣槽8内;所述滚动轴2的中部通过一根弹簧9固定在线盒1中。

在使用过程中,将线盒1和拉线扣固定装置7分别设置在黑板10的两侧位置,由于其体积轻巧,不会占用很大的空间,从而影响板书。当教师需要用划格器的时候,只要拉动拉线扣5,滚动轴2就开始随之转动,将拉线扣5卡在卡扣槽8内,这样就形成了四线三格,教师可以沿着形成的四线三格用粉笔在黑板10上画出整齐的四线三格,不用的时候,只要将拉线扣5从卡扣槽8内拔出,拉线扣5就会在弹簧的作用下自动收缩到线盒1内,十分方便。

所述的拉线6为带有弹性的线绳,带有弹性的拉线6可以便于弹拉。

所述线盒1内装有粉笔灰,所述线盒1内装有粉笔灰,当教师不想用手画线的时候,可以拉动拉线6,在黑板10上弹出一条线,省去画线的麻烦。

所述线盒1内还装有粉笔液,粉笔液不仅无尘环保而且书写效果好,当教师想手画线的时候可以拉动拉线6在黑板10上自动弹出线条,使用方便。

本实用新型的划格器,体积轻巧,可方便的安装在黑板的两侧,形成四线三格。使用者可以根据需要,选择通过手画,或者通过弹动拉线,在黑板上自动行程四线三格,这样就可以避免将四线三格画歪画斜,以至于影响教学质量,提高了教师上课板书的兴趣以及教学质量。也提高了学生的学习效率。

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