[实用新型]在校学生用便携式套餐饭盒

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种在校学生用饭盒的改进，具体地说是一种在校学生用便携式套餐饭盒。

背景技术

学生们进入高中阶段，大多数学生都住校，一日三餐基本在学校食堂或学生宿舍进行。目前，学校食堂一般提供餐盘等餐具，这种餐盘不准外带，不适应学生带回宿舍去用餐。随着学生家庭的富裕，对学生的身体健康越来越重视，加上学生的学习负担很重，要求学生吃好是家长及其关心的事。目前，学生一般都随身携带饭盒、筷子和勺子等物品。在校学生所使用的饭盒，大多包括盒体、盒盖、隔板，通过隔板将盒体的内腔分割成盛菜腔、盛汤腔、盛筷子腔等，由于学生生和水平的提高，有时还要吃不同的几个菜，所以还要设多个盛菜腔；有的还采用了防烫材料，以利于用手拿起，防止烫伤。但目前所使用的饭盒所存在的不足在于：一是所有的分割腔体相对于盒体都是固定的，厨师在为学生盛菜时，如果盛多个菜，需要通过转动盒体才能实现向各个菜腔内盛菜，这样，当一个菜腔盛满时，在转动过程中容易倾洒，从而污染台面，同时，还容易将食物滴落在不同的菜品上，影响口味，降低学生的用餐兴趣；二是携带时不易保持盒体平衡，容易使盛满的菜腔外溢，污染环境卫生，甚至会倾倒在同学身上，增加学生的负担；三是不能实现多样少餐、既改善生活、又不浪费的目的。通过检索可知，目前尚未见多样少餐、既改善生活、又不浪费、使用灵活的饭盒的报道。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种不仅方便打饭，具有防烫效果，而且能防止菜品混合，保证菜品的独立口味，方便携带，并能实现多样少餐、既改善生活、又不浪费、使用灵活的在校学生用便携式套餐饭盒。

为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是：该在校学生用便携式套餐饭盒，包括圆形盒体，在圆形盒体内通过3-4块分隔板分隔成3-4个盛菜腔，其特征在于：所述的圆形盒体的底部设有圆形托板，在圆形托板的中心设有垂直转轴，圆形盒体的中心轴套套在垂直转轴上；在圆形托板的周边设有圆环形挡汤边，圆环形挡汤边的高度与圆形盒体的高度一致，圆环形挡汤边与圆形盒体之间为储汤腔；在圆环形挡汤边的周边设有外翻沿；在外翻沿上固定设有包装袋体，在包装袋体的上方开口处设有提手套；在圆形托板的底部设有用于盛装勺子和筷子的抽屉。

本实用新型还通过如下措施实施：所述的圆形盒体的内直径为16cm，高度为8cm，中心轴套的外直径为2cm，高度为8cm；所述的圆环形挡汤边的内直径为25cm，使储汤腔的容量为一碗的容量即可。

本实用新型的有益效果在于：该在校学生用便携式套餐饭盒，不仅方便打饭，具有防烫效果，而且能防止菜品混合，保证菜品的独立口味，方便携带，并能实现多样少餐、既改善生活、又不浪费、使用灵活。

附图说明

图1为本实用新型的结构主视局剖示意图。

图2为本实用新型的圆形盒体、圆环形挡汤边和外翻沿结构装配俯视示意图。

图中：1、圆形盒体；2、分隔板；3、盛菜腔；4、圆形托板；5、垂直转轴；6、圆环形挡汤边；7、储汤腔；8、外翻沿；9、包装袋体；10、提手套；11、抽屉；12、中心轴套。

具体实施方式

参照图1、图2制作本实用新型。该在校学生用便携式套餐饭盒，包括圆形盒体1，在圆形盒体1内通过3-4块分隔板2分隔成3-4个盛菜腔3，这样，一次可用3-4个菜，其特征在于：所述的圆形盒体1的底部设有圆形托板4，在圆形托板4的中心设有垂直转轴5，圆形盒体1的中心轴套12套在垂直转轴5上，使圆形盒体1可相对于圆形托板4转动，这样，厨师在盛菜时，无须转动圆形托板4，只转动圆形盒体1即可向各个盛菜腔3内盛菜；在圆形托板4的周边设有圆环形挡汤边6，圆环形挡汤边6的高度与圆形盒体1的高度一致，圆环形挡汤边6与圆形盒体1之间为储汤腔7，这样，一是可防止盛菜时菜汤洒在台面上，二是增加了汤菜，使学生的生活更加丰富，即为四菜一汤，或三菜一汤，留一腔盛饭；在圆环形挡汤边6的周边设有外翻沿8，利于手持，防止汤手；在外翻沿8上固定设有包装袋体9，在包装袋体9的上方开口处设有提手套10，这样，当向学生宿舍内拿时，可向上伸展包装袋体9，用提手套10提起即可，由于重力的作用，在提动过程中，圆形托板4始终处于水平状态，所以可防止汤汁洒出；在圆形托板4的底部设有用于盛装勺子和筷子的抽屉11。

作为本实用新型的改进：所述的圆形盒体1的内直径为16cm，高度为8cm，中心轴套12的外直径为2cm，高度为8cm，这样，使每个盛菜腔3只盛一勺菜，达到多样少餐，既改善生活，又不浪费的目的；所述的圆环形挡汤边6的内直径为25cm，使储汤腔7的容量为一碗的容量即可。