[实用新型]一种便于教学的多功能压舌板有效
| 申请号: | 201320536519.2 | 申请日: | 2013-08-30 |
| 公开(公告)号: | CN203424966U | 公开(公告)日: | 2014-02-12 |
| 发明(设计)人: | 刘耀波 | 申请(专利权)人: | 南阳医学高等专科学校 |
| 主分类号: | A61B13/00 | 分类号: | A61B13/00;A61B1/04;A61B1/06 |
| 代理公司: | 郑州红元帅专利代理事务所(普通合伙) 41117 | 代理人: | 季发军 |
| 地址: | 473000 河*** | 国省代码: | 河南;41 |
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| 摘要: | |||
| 搜索关键词: | 一种 便于 教学 多功能 压舌板 | ||
技术领域
本实用新型属于医学教学用具技术领域,具体涉及一种便于教学的多功能压舌板。
背景技术
目前,在临床诊断的过程中,多使用一次性木制压舌板或不锈钢式压舌板,在进行观察时,往往需要有外部照明设备进行照明,以此来进行观察,然而在对医学教学中,由于导师在观察以后往往学生会再次进行观察,不仅繁琐而且也浪费时间,不仅增加了患者的伤痛,在使用一次性压舌板增加了成本;然而有些压舌板虽然做到了既能方便教学也能方便,但是其增加了成本且影响整体的无菌性,在CN 2922800Y中公开了一种压舌板体可更换的带照明装置的一次性医用压舌板,它包括透明压舌板体、照明手柄,照明手柄中安装有照明电池,其特征是所述的透明压舌板体的一端插入照明手柄中,并通过一锁扣定位在照明手柄中,在照明手柄插装透明压舌板体的一端上安装有LED照明灯,在照明手柄中与透明压舌板体的插入端相对位置处也安装有LED照明灯。具有结构简单,使用方便的优点。然而其采用的一次的性透明压舌板并采用卡销进行固定,不仅不卫生且成本过高,因此需要一种结构简单、安全卫生的且能教学的便于教学的多功能压舌板。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种结构简单、安全卫生的且能教学的便于教学的多功能压舌板。
实现本实用新型的目的所采用的技术方案是:一种便于教学的多功能压舌板,包括压舌板本体,所述压舌板本体前段为扁平压板,所述压舌板本体后端为手柄段,所述手柄段内设置荧光灯、摄像头、处理器、蓝牙模块、感应开关和电池,所述荧光灯、摄像头、蓝牙模块、感应开关和电池依次与处理器相连接,所述蓝牙模块与智能手机或远程设备相连接。
所述压舌板本体为亚格力制件。
所述亚格力制件为透明亚格力制件。
所述感应开关为重力感应开关。
所述压舌板本体外部设置一次性检查套。
所述一次性检查套为透明弹性套。
所述透明弹性套尾部设置收紧皮筋。
本实用新型采用透明亚格力材质制作,不仅不影响其透明度而且其强度也不会影响到正常使用,在其中间设置的荧光灯可以沿着扁平压板的方向进行照射,在中部设置的倾角使得其不会影响摄像头的正常拍摄,由于压舌板本体的整体均为亚格力材质制作,保证了其表面的无菌性;在使用时将一次性检查套套在压舌板本体上,然后晃动该装置打开开关,使得荧光灯开始工作,在不需要时再次晃动即可关闭;当需要进行教学时可以采用智能手机或远程设备与蓝牙模块相匹配,并通过其将控制摄像头的开启与关闭,使其在进行教学和远程会诊时可以令所有人员都能看到真实情况,便于学习和诊断,尤其是在给学生讲解时,可以更加清楚、直观的反映出患者的病因、症状,不用学生在一个一个的进行观看减少了患者的痛苦,也给学生增加了学习的机会;本实用新型结构简单、操作简便。
附图说明
下面结合附图对本实用新型作进一步描述:
图1是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
如图1所示:一种便于教学的多功能压舌板,包括压舌板本体8,所述压舌板本体8前段为扁平压板,所述压舌板本体后端为手柄段,所述手柄段内设置荧光灯2、摄像头3、处理器4、蓝牙模块7、感应开关6和电池5,所述荧光灯2、摄像头3、蓝牙模块7、感应开关6和电池5依次与处理器4相连接,所述蓝牙模块7与智能手机或远程设备相连接。
所述压舌板本体8为亚格力制件。
所述亚格力制件为透明亚格力制件。
所述感应开关6为重力感应开关。
所述压舌板本体8外部设置一次性检查套1。
所述一次性检查套1为透明弹性套。
所述透明弹性套尾部设置收紧皮筋9。
本实用新型采用透明亚格力材质制作,不仅不影响其透明度而且其强度也不会影响到正常使用,在其中间设置的荧光灯可以沿着扁平压板的方向进行照射,在中部设置的倾角使得其不会影响摄像头的正常拍摄,由于压舌板本体的整体均为亚格力材质制作,保证了其表面的无菌性;在使用时将一次性检查套套在压舌板本体上,然后晃动该装置打开开关,使得荧光灯开始工作,在不需要时再次晃动即可关闭;当需要进行教学时可以采用智能手机或远程设备与蓝牙模块相匹配,并通过其将控制摄像头的开启与关闭,使其在进行教学和远程会诊时可以令所有人员都能看到真实情况,便于学习和诊断,尤其是在给学生讲解时,可以更加清楚、直观的反映出患者的病因、症状,不用学生在一个一个的进行观看减少了患者的痛苦,也给学生增加了学习的机会;本实用新型结构简单、操作简便。
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