[实用新型]热胀冷缩和导体、绝缘体演示器

说明书

技术领域

热胀冷缩和导体、绝缘体演示器，属于教学用具技术领域。具体涉及一种中学物理教学用具。

背景技术

目前，中学物理中热胀冷缩和导体、绝缘体的教学只能从理论到理论，空洞、不直观，学生不易理解和记忆。更不能激发学生的学习兴趣，也不便于迅速掌握物理知识，目前尚未有能够直观反映该理论的演示仪器。 

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是：克服现有技术的不足，提供一种直观，便于学生理解和记忆、激发学生的学习兴趣，便于迅速掌握物理知识的热胀冷缩和导体、绝缘体演示器。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：该热胀冷缩和导体、绝缘体演示器，其特征在于：包括绝缘底座、通过导线相连且固定在绝缘底座上方右侧的热胀冷缩装置、左侧后端的电池夹装置和左侧前端的指示灯装置。

所述的热胀冷缩装置包括两个支撑柱，支撑柱上端横向开通孔，两个金属棒水平相对安装在孔内，支撑柱竖向端口内设有螺纹，通过上端的调节螺栓将两个金属棒固定。

所述的左侧后端的电池夹装置包括相串联的两个电池夹盒，两节电池安装在电池夹盒内。

所述的左侧前端的指示灯装置是固定在灯泡固定座上的小灯泡、两端的正接线柱和负接线柱。

工作原理：用酒精灯加热金属棒，使金属棒受热膨胀相互接触形成闭合电路，使小灯泡发光。去掉酒精灯，金属棒收缩，金属棒分离，电路断开，小灯泡不亮，说明物体有热胀冷缩的性质。另外，在不加热的情况下，可作导体和绝缘体的检验实验，把两金属棒的距离拉长些，在中间放一物体，物体必须与两金属棒连接，如果小灯泡发光，说明该物体是导体，不发光，则是绝缘体。

与现有技术相比，本实用新型的热胀冷缩和导体、绝缘体演示器所具有的有益效果是：

本演示器可同时做两个实验演示： 

1、热胀冷缩原理；

2、导体、绝缘体的检验。

既省材料、又简单、明了，易于掌握，不但激发学生的学习兴趣，又能使学生迅速掌握物理知识，填补了教具中的一个空白。

本教学用具能够同时演示热胀冷缩的原理和导体、绝缘体的检验实验。结构简单、一机多用；安全可靠、易于操作、实验效果明显等优点。

附图说明

图1是本热胀冷缩和导体、绝缘体演示器的结构示意图。

图2是电路原理示意图。

其中：1、电池夹盒   2、电池   3、调节螺栓   4、金属棒   5、支撑柱   6、绝缘底座    7、负接线柱     8、小灯泡   9、正接线柱    10、灯泡固定座   HL、小灯泡8   B、电池2。

具体实施方式

图1~2是本实用新型的热胀冷缩和导体、绝缘体演示器最佳实施例，下面结合附图1~2对本实用新型做进一步说明。

参照附图1-2：该热胀冷缩和导体、绝缘体演示器，由电池夹盒1、电池 2、调节螺栓3、金属棒4、支撑柱5、绝缘底座6、负接线柱7、小灯泡H8、正接线柱9和灯泡固定座10组成。

绝缘底座6采用木板或绝缘材料制成，在绝缘底座6上方右侧的安装热胀冷缩装置、左侧后端的电池夹装置和左侧前端的指示灯装置。

热胀冷缩装置包括两个支撑柱5，支撑柱5上端横向开通孔，两个金属棒4水平相对安装在孔内，支撑柱5竖向端口内设有螺纹，通过上端的调节螺栓3将两个金属棒4固定住。

左侧后端的电池夹装置包括相串联的两个电池夹盒1，两节电池2分别安装在电池夹盒1内。

左侧前端的指示灯装置是固定在灯泡固定座10上的小灯泡 8、两端的正接线柱9和负接线柱7。

如图2所示：电路连接关系是：通过导线将HL小灯泡8、B电池2和两根金属棒4相连接的串联电路。当两根金属棒4受热接触电路导通，HL小灯泡8发光，不加热时两根金属棒4冷缩出现缝隙电路断开，HL小灯泡8不亮。

工作原理与工作过程如下：

热胀冷缩实验演示：将该热胀冷缩和导体、绝缘体演示器安装好，将两根金属棒4相对安装固定好，之间留有间隙，用酒精灯加热金属棒4的两端部，使金属棒4受热膨胀，两根金属棒4相互接触，形成闭合电路，使小灯泡8发光。去掉酒精灯，金属棒收缩，两根金属棒4分离，电路断开，小灯泡8不亮，说明物体有热胀冷缩的性质。

导体、绝缘体实验演示：在不加热的情况下，可作导体和绝缘体的检验实验，通过调节螺栓3把两根金属棒4的距离拉长些，在中间放一物体，物体必须与两根金属棒4连接，如果小灯泡8发光，说明该物体是导体；不发光，则是绝缘体。