[实用新型]一种多媒体全景录制系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及多媒体录制技术领域，尤其涉及一种多媒体全景录制系统。

背景技术

目前的多媒体教室的录播和回播形式，通常采取以下两种形式：

第一种方式为传统实现课程录播的方法，适用于传统的授课形式：教师在讲台上授课，学生端坐在讲台下听课，采用一个或多个视/音频采集设备，录制一路或多路的视/音频数据流，并根据使用者的观看需求（例如使用者希望从老师/学生的角度观看）或者根据其他要求，切换画面并整合成最终的录播视频。但是这种方式由于物理条件和技术的限制，最终的画面往往是在老师个体、学生个体以及课堂PPT演示文稿三者之间的切换或组合，其切换范围过于限定，无法表现教学现场的热烈讨论气氛或者展现学生的参与度，无法满足现代小班教学中学生的融入感要求。

第二种方式为通过各种播放设备（电脑、电视、移动终端等）播放录播完成的多媒体视频，在回播过程中自动切换画面，并采用预定的多个分割画面、画中画等形式将多角度的视频呈现给使用者。但是这种方式的回播，停留在传统电视单向传输的概念，同样无法展现学生的参与度，更多的通过讲师的角度来展现整堂课程。

发明内容

根据现有技术中存在的缺陷，现提供一种多媒体全景录制系统的技术方案，具体包括：

一种多媒体全景录制系统，适用于多个参与者加入的多媒体圆桌会议，其中，所述多媒体全景录制系统包括录制装置、拼接装置和混合装置；录制装置通过一个数字接口连接拼接装置，拼接装置连接混合装置，混合装置接入外部的显示部件；

所述录制装置包括多个视频采集器，多个音频采集器和处理器，所述视频采集器和所述音频采集器分别连接所述处理器，所述处理器通过所述数字接口连接所述拼接装置；

多个所述视频采集器按照一定顺序被编号，每个所述视频采集器正对一个所述参与者；

所述拼接装置包括匹配部件和平滑处理部件；所述匹配部件通过所述数字接口连接所述处理器，所述匹配部件同时连接所述平滑处理部件；

所述混合装置包括时间轴处理部件和压制处理部件、

优选的，该多媒体全景录制系统，其中，所述音频采集器包括一个主音频采集器和多个附属音频采集器，每个所述视频采集器上设有一个所述附属音频采集器；所述主音频采集器位于所述圆桌的中心。

优选的，该多媒体全景录制系统，其中，所述显示部件是计算机显示屏或者平板电脑的触摸屏。

上述技术方案的有益效果是：全真模拟眼睛广角采集信息的过程，实现了360度全景录播的方式，使得录制内容更加全面，能够模拟圆桌会议参与者的现场感，给予观看者更好的代入感。

附图说明

图1是本实用新型的实施例中一种多媒体全景录制系统的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明，但不作为本实用新型的限定。

如图1所示，本实用新型的实施例中，一种多媒体全景录制系统，包括录制装置，拼接装置和混合装置；拼接装置分别连接录制装置和混合装置；混合装置连接外部的显示装置。

录制装置用于全景录制多媒体教学过程，录制装置同时形成多段视频流信号和多段音频流信号，每段视频流信号和每段音频流信号一一对应；录制装置将视频流信号和音频流信号转换成视频数据和音频数据并发送至拼接装置；

拼接装置用于将多段视频数据拼接成一段全景视频数据，并把该视频数据以及多段音频数据发送至混合装置；混合装置用于提取该全景视频数据中的特定的时间轴信息，并将视频数据和音频数据整合成复合流视频发送至外部的显示装置。

录制装置中包括多个视频采集器，多个音频采集器和处理器；处理器分别连接多个视频采集器和多个音频采集器；在本实用新型的实施例中，该多媒体录制系统适用于圆桌教学，多个视频采集器呈360度摆放在圆桌中心，以拍摄到360度全景的视频画面；多个视频采集器以一定顺序（顺时针或逆时针）被标上编号，每个视频采集器对应一个参与者；音频采集器包括多个附属音频采集器和一个主音频采集器；每个视频采集器上包括一个附属音频采集器；主音频采集器位于圆桌中心，用于采集多媒体教学中的整体音频流信号，并标记为主音频流信号。视频采集器和音频采集器分别将视频流信号和音频流信号发送至处理器，处理器将上述视频流信号和音频流信号转换成视频数据和音频数据，并按照视频采集器的编号排列视频数据和音频数据；录制装置还包括一个数字接口；处理器通过该数字接口将包括排列好的视频数据和音频数据的数据包发送至拼接装置。