[实用新型]分类式英语教学用卡片箱

说明书

本实用新型涉及一种教学用具，具体涉及英语教学用的卡片装置。

卡片是日常教学活动中教师经常运用的教具，英语教学中也是如此。卡片的制作很方便，利用一本旧台历便可制成。在每页纸上装上小插袋，根据课程的需要，可插入不同的卡片。在新授课时，使用卡片，可以吸引了学生的注意力。卡片即可作为英语老师上课时演示的教具，又可作为学生课后学习的用具。

在大学英语教学中，教学内容涉及到的专业英语词汇、专业英语术语及短语等很多，并且比较难于记忆，因此也需要经常会使用一些教学卡片辅助教学。中国专利文献ZL201120098735.4公开了一种英语教学用卡片箱，该卡片箱具有使用方便，简单快捷的优点。

大学英语涉及到专业英语，专业面比较广，如果采用上述专利涉及的卡片箱，由于其内部只有一个盛装卡片的区域，所有卡片均混合放置在一起，不能够将卡片分类，使用时不便于查找。

本实用新型提供分类式英语教学用卡片箱，本实用新型解决了现有的英语学习用卡片箱内部只有一个盛装卡片的区域，所有卡片均混合放置在一起，不能够将卡片分类，使用时不便于查找的问题。

为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：分类式英语教学用卡片箱，包括一个方形的箱体1和卡片2，箱体1上面开口；在箱体1左右侧壁的内侧竖向设置有凸棱3，左右侧的凸棱3相互一一对应设置，凸棱3将箱体1内分隔成若干的卡片插入区4；

方形的卡片2按照内容不同分成不同类别，每一类卡片叠放在一起并分别放置于箱体1中，同类的每一叠卡片的两端插于对应的某一卡片插入区4中；在箱体1右侧壁的外侧设置有分别与卡片插入区4对应的卡片分类标贴6；

在每个凸棱3两侧还设置有圆弧形的弹簧片5，弹簧片5竖向设置，弹簧片5的上下端分别固定于凸棱3中。

本实用新型的优点：(一)可以将卡片分类放置，使用时便于查找；(二)每个卡片插入区设置有弹簧片，可以将每一类别的卡片夹紧在一起，便于不同类别卡片的区分；(三)卡片插入方便，卡片整理方便，使用简单快捷。

本实用新型的优点：(一)可以将卡片分类放置，使用时便于查找；(二)每个卡片插入区设置有弹簧片，可以将每一类别的卡片夹紧在一起，便于不同类别卡片的区分；(三)卡片插入方便，卡片整理方便，使用简单快捷。

图1是本实用新型结构示意图；

图2是本实用新型卡片箱的俯视图；

图3是图2的A‑A剖视放大图。

图中符号说明：箱体1，卡片2，凸棱3，卡片插入区4，弹簧片5、卡片分类标贴6。

下面用最佳的实施例对本实用新型做详细的说明。

如图1‑3所示，分类式英语教学用卡片箱，包括一个方形的箱体1和卡片2，箱体1上面开口；在箱体1左右侧壁的内侧竖向设置有凸棱3，左右侧的凸棱3相互一一对应设置，凸棱3将箱体1内分隔成若干的卡片插入区4；

方形的卡片2按照内容不同分成不同类别，每一类卡片叠放在一起并分别放置于箱体1中，同类的每一叠卡片的两端插于对应的某一卡片插入区4中；在箱体1右侧壁的外侧设置有分别与卡片插入区4对应的卡片分类标贴6；

在每个凸棱3两侧还设置有圆弧形的弹簧片5，弹簧片5竖向设置，弹簧片5的上下端分别固定于凸棱3中，弹簧片5将每一类别的卡片2夹紧固定。

最后应说明的是：显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明本实用新型所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引申出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型的保护范围之中。