[实用新型]风的形成演示箱

说明书

技术领域

风的形成演示箱涉及一种制造热气流上升、周围的空气来补充，从而形成风的实验装置，属于小学学科实验教学仪器。是义务教育课程标准【人教版】小学《自然》五年级上册的教学内容。 

背景技术

教材中使用图片示意图，让学生仿照做实验，仪器室也没提供这样的实验器材，只有另一种简单的用纸筒做的实验材料，纸筒下部开有一个小圆孔，一根短蜡烛，实验时在纸圆筒内点燃蜡烛，将纸筒内的空气变热，使热气流上升，纸筒外点燃一支蚊香放在小圆孔的下方，会看到蚊香的烟雾进入纸筒随气流上升排出。实验虽然能成功，但观察到的效果不是很理想，与自然界中的风（水平飘流）不相像，学生看到的是一种没有风的现象——烟雾直线上升。仪器室提供的这种材料还存在着安全隐患，蜡烛在纸筒内燃烧，时间久了，纸筒会燃烧，只能要求学生看到实验现象后就马上熄灭蜡烛，这样，不利于学生对风形成的探究。 

发明内容

本实用新型风的形成演示箱包括箱体，烟囱，顶针支架，风轮等，其特征是：箱体为长方体，前后两个面为透明的玻璃门，在箱体一端的上面设有一个烟囱，烟囱的顶部设有顶针支架，支架固定在烟囱壁上，顶针正好位于烟囱口的正中央，顶针上架设有一个轻质材料制成的风轮，箱体内受热后，热空气上升时从烟囱口排出，带动风轮转动，热空气的不断排出使箱内空气变少了，从进风口进入空气补充从而形成风。本实用新型的有益效果是：有利于学生对风形成的探究。 

附图说明

附图1是风的形成演示箱装置图。按序号为：1.箱体，2.玻璃门，3.进风口，4.烟囱，5.顶针支架，6.风轮，7.蜡烛，8.蚊香，9.烟雾。 

具体实施方式

风的形成演示箱包括箱体，烟囱，顶针支架，风轮等，其特征是：箱体为120㎜×50㎜×80㎜的长方体，前后两个面为透明的玻璃门，其中前面的玻璃门是固定的，后面的玻璃门是活动的，可以打开。在箱体一端的侧面开一个直径为20㎜小圆孔，另一端的上面开一个直径为50㎜的烟囱口，烟囱口上立一个直径为50㎜、高为130㎜的烟囱，烟囱的顶部设有顶针支架，支架固定在烟囱壁上，使其顶针正好位于烟囱口的正中央，顶针上架有一个轻质的风轮。实验时，在箱体内立一根蜡烛，点燃蜡烛，使箱体内的空气变热，热空气上升时从烟囱口排出，带动风轮转动（在烟囱口的下方再加一支高一点的蜡烛，实验的效果更佳），箱体内热空气上升排出箱外，箱体内空气少了，从进风口进入空气进行补充从而形成风。其实施方式为：箱体（1）为的长方体，前后两个面为透明的玻璃门（2），其中前面的玻璃门是固定的，后面的玻璃门是活动的，实验时可以打开，门与箱体要密封得很好，不能透风进去。在箱体一端的侧面开一个小圆孔作为进风口（3），箱体的另一端的上面开一个烟囱口，烟囱口上立一个圆柱形的烟囱（4），烟囱的顶部设有顶针支架（5），顶针支架由钢丝弯制而成，支架端固定在烟囱的壁上，使其顶针正好位于烟囱口的正中央，顶针上架有一个用薄铝片制成的风轮（6）。实验时，在箱体内立一长一短两根蜡烛（7），短的在箱体的正中央，长的在烟囱口的下方，点燃蜡烛，使箱体内的空气受热，热空气上升时从烟囱口排出，带动风轮转动。此时在进风口下方燃一根蚊香（8），只见烟雾（9）飘到进风口时被吸进箱体内，透过玻璃可以清晰的看到风的现象，烟雾从进风口一端飘到另一端从烟囱排出，同时还可以看到风轮不停的转动，实验非常有趣。