[实用新型]一种数学教学用教具装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及数学教具装置，尤其涉及一种数学教学用教具装置。

背景技术

根据现有技术，数学老师在这课堂上经常需要在黑板上用粉笔制图，制图所使用的工具主要是直尺、三角板、丁字尺和量角器，且现有技术的制图工具基本都是作用单一，数学教师在上课前需要带好所需要的制图工具，一方面由于制图工具多不方便携带，另一方面是制图程序复杂，对课堂的正常讲授会有不利的影响，影响数学教学的质量。

实用新型内容

本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种数学教学用教具装置，以多种数学教学尺具装置相互结合的形式，满足数学教学的实际需要。

本实用新型所述的一种数学教学用教具装置，包括有左端半径线、左端通孔、左端粉笔套、圆规、辅尺、居中粉笔套、右端粉笔套、圆心转轴、主尺体、滑槽、右端半径线、右端通孔和滑动支撑板。主尺体是本实用新型所述一种数学教学用教具装置的主体件，整体呈长方形的板状结构，在主尺体的中心位置，设置有滑槽，卡设在滑槽上，设置有滑动支架板，在滑动支架板上连接设置有圆规，在圆规的圆心位置，设置有圆心转轴，并通过圆心转轴连接设置有辅尺，在辅尺的外端上设置有居中粉笔套；在主尺体的左端，设置有左端通孔，连接在左端通孔上设置有左端半径线，在左端半径线的外端上，连接设置有左端粉笔套；在主尺体的右端，设置有右端通孔，连接在右端通孔上设置有右端半径线，在右端半径线的外端上，连接设置有右端粉笔套。

本实用新型所述的一种数学教学用教具装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种数学教学用教具装置，以多种数学教学尺具装置相互结合的形式，可以满足数学教学的实际需要。

附图说明

附图1 本实用新型所述一种数学教学用教具装置的结构示意图。1—左端半径线  2—左端通孔  3—左端粉笔套  4—圆规  5—辅尺  6—居中粉笔套  7—右端粉笔套  8—圆心转轴  9—主尺体  10—滑槽  11—右端半径线  12—右端通孔  13—滑动支架板。

具体实施方式

现参照附图1，结合实施例说明如下：本实用新型所述的一种数学教学用教具装置，包括有左端半径线1、左端通孔2、左端粉笔套3、圆规4、辅尺5、居中粉笔套6、右端粉笔套7、圆心转轴8、主尺体9、滑槽10、右端半径线11、右端通孔12和滑动支撑板13。主尺体9是本实用新型所述一种数学教学用教具装置的主体件，整体呈长方形的板状结构，在主尺体9的中心位置，设置有滑槽10，卡设在滑槽10上，设置有滑动支架板13，在滑动支架板13上连接设置有圆规4，在圆规4的圆心位置，设置有圆心转轴8，并通过圆心转轴8连接设置有辅尺5，在辅尺5的外端上设置有居中粉笔套6；在主尺体9的左端，设置有左端通孔2，连接在左端通孔2上设置有左端半径线1，在左端半径线1的外端上，连接设置有左端粉笔套3；在主尺体9的右端，设置有右端通孔12，连接在右端通孔12上设置有右端半径线11，在右端半径线11的外端上，连接设置有右端粉笔套7。本实用新型所述的一种数学教学用教具装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种数学教学用教具装置，以多种数学教学尺具装置相互结合的形式，可以满足数学教学的实际需要。