[实用新型]一种课堂疲劳警示器

说明书

本实用新型涉及一种课堂疲劳警示器，特别涉及一种具有疲劳提醒功能的警示装置，属于电子产品的技术领域。

课堂教育是学生获取知识的主要渠道，是实现素质教育的主要阵地。一堂课宝贵的40分钟，要获得最大的收获就需要学生提高课堂效率，避免跑神现象，但由于生理机能反应，学生的课堂兴奋期一般只有十分钟左右。因而，如何抑制学生课堂疲劳跑神成为现代教育中不可忽视的一点。

本实用新型课堂疲劳警示器作为现代科学技术的产物，利用重力倾斜感知与时间控制原理，实现了课堂疲劳警示的功能，有效地帮助学生了提高课堂效率。

本实用新型目的在于提供一种课堂疲劳警示器，该装置具有警示学生课堂疲劳跑神的作用，协助学生提高课堂效率，实现了现代科学技术与教育的良好结合。

本实用新型解决其技术问题所采取的技术方案为：课堂疲劳警示器为耳挂式装置1，其内部分布有重力倾斜感知器4、时间控制器5、震动装置6和电源7；耳挂式装置1外壳上嵌入式安装有开关按钮3和电源指示灯2，重力倾斜感知器4、时间控制器5、震动装置6、电源7、开关按钮3和电源指示灯2依次串联形成回路。

所述耳挂式装置1的外壳上的开关按钮3和电源指示灯2嵌入式安装在耳状凸起的边缘处，方便人手操作开关按钮3和肉眼观测电源指示灯2。耳挂式装置1由塑料材质制成。

所述电源7为扣式电池。

所述重力倾斜感知器、时间控制器和震动装置为现有装置。警示器主要是针对学生课堂跑神问题设计而成的，利用重力倾斜感知器和时间控制器对学生听课状态自行做出判断，并予以警示。

所述重力倾斜感知器、时间控制器和震动装置为现有装置。警示器主要是针对学生课堂跑神问题设计而成的，利用重力倾斜感知器和时间控制器对学生听课状态自行做出判断，并予以警示。

本实用新型课堂疲劳警示器挂在耳背处，根据内部的重力倾斜感知器，能够判断出使用者是否出现低头现象。当重力倾斜感知器检测到使用者低头，时间控制器即开始计时，时间控制器设定时长为60秒，在达到额定时长的过程中使用者若一直被检测为低头状态，则自动开启震动装置，对使用者起到提醒警示效果。若60秒以内使用者中止低头状态，时间控制器则停止计时并对之前计时进行清零处理。因而，本实验新型课堂疲劳警示器具有预防课堂跑神，抑制学生疲劳听讲课的作用，简单易行，方便学生使用。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种具有预防学生课堂疲劳跑神的警示装置，该装置将重力倾斜感知器与时间控制器有机结合，并利用振动装置产生最终的警示效果，有效地减免课堂跑神现象。

图1是本实用新型专利的示意图1；

图2是本实用新型专利的示意图2；

图3是本实用新型专利的示意图3。

图中各标号为：1‑耳挂式装置，2‑电源指示灯，3‑开关按钮，4‑重力倾斜感知器，5‑时间控制器，6‑震动装置，7‑电源。

下面结合附图，对本实用新型的具有预防学生课堂疲劳跑神的警示装置的技术问题作进一步说明：

实施例1：本实施例的课堂疲劳警示器的结构为：课堂疲劳警示器为耳挂式装置1，其内部分布有重力倾斜感知器4、时间控制器5、震动装置6和电源7；耳挂式装置1外壳上嵌入式安装有开关按钮3和电源指示灯2，重力倾斜感知器4、时间控制器5、震动装置6、电源7、开关按钮3和电源指示灯2依次串联形成回路。耳挂式装置1的外壳上的开关按钮3和电源指示灯2嵌入式安装在耳状凸起的边缘处，方便人手操作开关按钮3和肉眼观测电源指示灯2。耳挂式装置1由塑料材质制成。电源7为扣式电池。

实施例2：本实施例的课堂疲劳警示器的结构为：课堂疲劳警示器为耳挂式装置1，其内部分布有重力倾斜感知器4、时间控制器5、震动装置6和电源7；耳挂式装置1外壳上嵌入式安装有开关按钮3和电源指示灯2，重力倾斜感知器4、时间控制器5、震动装置6、电源7、开关按钮3和电源指示灯2依次串联形成回路。电源7为扣式电池。