[发明专利]交互式电子课本物理媒体分层方法

说明书

技术领域

本发明涉及网络数字教学资源分层技术领域，特别涉及一种交互式电子课本物理媒体分层方法。

背景技术

电子课本以纸质主体教材为基础，对教材内容及知识点进行深度挖掘和加工，以科学直观的视、音、图、文等实现了教材内容的数字化、交互功能的智能化，多角度、多维度地呈现教材内容，方便学生理解和掌握教材知识，为传统教材模式向网络化教材转变提供了良好范式。

电子课本与电子书不同，电子课本不是传统教材简单的扫描放置在学习网上，而是以纸质主体教材为基础，对教材内容及知识点进行深度挖掘和加工，以科学直观的视、音、图文等实现了教材内容的数字化、交互功能的智能化。

目前，随着网络数字教学的普及和网络教学的不断进步，电子课本已经成为教学用书的发展趋势。强大的交互功能可以有效提高学生的学习兴趣，增加学生学习的自主性和积极性；问题提示、图文介绍、动画演示、真人实景示范可以帮助学生更好地理解问题和强化记忆，从而轻松地攻破知识难点，提高学习效率。

电子课本会保存成一种DIB格式的描述文件，物理层级是指媒体元素的描述在DIB文件中的位置、层次和功能。

在实现本发明的过程中，发明人发现现有的技术至少存在以下问题：由于在开发阶段没有划分特定的层级，不能对每个媒体元素进行单独的开发，在使用过程中不能更好的控制电子课本中各元素的存储和展示。 

发明内容

本发明提供了一种交互式电子课本物理媒体分层方法，通过对每个媒体元素单独进行开发，对每个层级单独进行控制，达到对电子课本展示效果的控制以及缩短开发的进度的目的。

为达到上述目的，本发明实施例提供了一种交互式电子课本物理媒体分层方法，其特征在于，包括：

服务器登录电子课本系统的登录界面，点击所述登录界面上的电子课本按钮创建空电子课本界面；

填写所述空电子课本界面的属性信息，保存所述属性信息后，所述空电子课本界面自动生成页面属性层，所述属性信息包括：电子课本名称、所属章节目录及作者姓名；

系统自动跳转到编辑界面，点击所述编辑界面上的样式按钮，打开样式修改面板修改样式信息，保存所述样式信息后，生成页面样式层；所述样式信息包括：背景颜色、字体、字体颜色、页面滤镜；所述页面样式层包括对所述电子课本全文样式的修改；

点击所述编辑界面上的背景图片按钮，打开背景图片修改面板修改背景信息，保存所述背景信息后，创建背景层；所述背景信息包括所述电子课本的内容信息；

点击所述编辑界面上的资源库按钮，打开资源库，将所述资源库中的资源模块拖动到所述编辑界面的页面中，创建资源层；所述资源模块为所述背景层的扩展信息；

将所述属性层、所述样式层、所述背景层和所述资源层打包。

所述背景层的背景信息包括支持.jpg、 .jpeg、 .png及.tif格式的图片信息和支持.swf格式的动画信息，所述背景信息存放在body标记的backgroundImage属性中。

所述资源层的资源模块包括支持.jpg、 .jpeg、 .png及.tif的图片信息、支持.swf动画信息、支持.mp3音频信息、支持.mp4、.flv及.f4v视频信息、支持.dibi、 .dibp、.dibc、 .dib及. dibx课件信息和支持.xml试题信息。

所述扩展信息，包括应用所述资源模块信息呈现的所述电子课本的内容信息。

所述将所述属性层、所述样式层、所述背景层和所述资源层打包后，还包括，将打包的内容发布，所述属性层、所述样式层、所述背景层和所述资源层锁定，不再继续被编辑。

所述电子课本还包括工具层，所述工具层在将所述属性层、所述样式层、所述背景层和所述资源层打包后由系统自动创建生成，用于临时标记信息并在授课结束时由系统自动清空所述临时标记信息。

所述页面属性层、所述页面样式层、所述背景层和所述资源层在打包发布前后均可使用。

所述页面属性层标记有特定的关键字信息，具有被系统实时检索功能。

所述资源层具有可见性，存放并显示在所述资源层所在的页面中；

所述资源层具有不可见性，存放在所述资源层所在的页面中，但不显示在所述资源层所在的页面中。