[实用新型]数学教学用具工具箱

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学工具，更确切地说，是一种数学教学用具工具箱。

背景技术

在数学教学中，经常需要使用到各种不同的教学展示仪器，比如圆规、角度器、直尺等等。现有的教学工具一般都直接放置在桌面上，比较杂乱，另外，有的教学仪器比较尖锐，容易误伤到教师或学生。

实用新型内容

本实用新型主要是解决现有技术所存在的技术问题，从而提供一种数学教学用具工具箱。

本实用新型的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的：

一种数学教学用具工具箱，所述的数学教学用具工具箱包含一中空的盒底，所述的盒底的两侧边缘分别设有一可转动的第一闭合部和一第二闭合部，所述的第一闭合部和第二闭合部可折叠地收纳在所述的盒底内部。

作为本实用新型的较佳的实施例，所述的第一闭合部的顶部边缘设有一第一闭合把手，所述的第二闭合部的顶部边缘设有一第二闭合把手，所述的第一闭合部的下方设有一可转动的第一内盒，所述的第二闭合部的下方设有一可转动的第二内盒。

作为本实用新型的较佳的实施例，所述的盒底的内侧壁上设有一对第一铰链和一对第二铰链，所述的第一闭合部和第二闭合部的内侧分别设有一第三铰链，所述的第一闭合部和第二闭合部分别通过所述的第一铰链、第二铰链和第三铰链与所述的盒底相连接。

作为本实用新型的较佳的实施例，所述的第二内盒上设有隔间。

本实用新型的数学教学用具工具箱利用可以收纳折叠的第一闭合部和第二闭合部，使用者可以轻松将整个箱体折叠。由于箱体内设有三个铰链，第一闭合部和第二闭合部展开后平稳可靠。使用者可以将各个数学教学工具分别放置到第一内盒和第二内盒内，一方面能防止教具受到损坏，另一方面能防止尖锐的教具误伤到教师或学生，提高数学教具的安全性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的数学教学用具工具箱的立体结构示意图，此时该工具箱为关闭状态；

图2为图1中的数学教学用具工具箱的立体结构示意图，此时该工具箱为开放状态；

图3为图2中的数学教学用具工具箱的立体结构分解示意图；

图4为图3中的数学教学用具工具箱的A区域的细节放大示意图；

其中，

1、数学教学用具工具箱；2、盒底；3、第一闭合部；31、第一闭合把手；4、第二闭合部；41、第二闭合把手；5、第一内盒；6、第二内盒；61、隔间；7、第一铰链；8、第二铰链；9、第三铰链。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。

本实用新型提供了一种数学教学用具工具箱。

如图1 至图4所示， 本实用新型的数学教学用具工具箱1包含一中空的盒底2，该盒底2的两侧边缘分别设有一可转动的第一闭合部3和一第二闭合部4，该第一闭合部3和第二闭合部4可折叠地收纳在该盒底2内部。

该第一闭合部3的顶部边缘设有一第一闭合把手31，该第二闭合部4的顶部边缘设有一第二闭合把手41，该第一闭合部3的下方设有一可转动的第一内盒5，该第二闭合部4的下方设有一可转动的第二内盒6。

该盒底2的内侧壁上设有一对第一铰链7和一对第二铰链8，该第一闭合部3和第二闭合部4的内侧分别设有一第三铰链9，该第一闭合部3和第二闭合部4分别通过该第一铰链7、第二铰链8和第三铰链9与该盒底2相连接。

该第二内盒6上设有隔间61。

该实用新型的数学教学用具工具箱利用可以收纳折叠的第一闭合部和第二闭合部，使用者可以轻松将整个箱体折叠。由于箱体内设有三个铰链，第一闭合部和第二闭合部展开后平稳可靠。使用者可以将各个数学教学工具分别放置到第一内盒和第二内盒内，一方面能防止教具受到损坏，另一方面能防止尖锐的教具误伤到教师或学生，提高数学教具的安全性。

以上仅仅以一个实施方式来说明本实用新型的设计思路，在系统允许的情况下，本实用新型可以扩展为同时外接更多的功能模块，从而最大限度扩展其功能。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。