[实用新型]四边形对角线教学演示仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学辅具四边形演示仪技术领域，是一种四边形对角线教学演示仪。

背景技术

在教学中常常需要四边形演示仪辅助教员的教学活动，目前使用的四边形演示仪的形状具有固定性并且不能任意变换四边形的大小，在教学活动中，教员通常需要准备不同的演示仪进行不同四边形、对角线的演示活动。因此，现有四边形教学演示仪在实际使用过程中存在以下不足：形状固定、功能单一、不能采用同一演示仪演示不同四边形和对角线。

发明内容

本实用新型提供了一种四边形对角线教学演示仪，克服了上述现有技术之不足，其能有效解决现有四边形教学演示仪存在的形状固定、功能单一、不能采用同一演示仪演示不同四边形和对角线的问题。

本实用新型的技术方案是通过以下措施来实现的：一种四边形对角线教学演示仪，包括左板体、右板体、橡皮筋；左板体的中部与右板体的中部铰接在一起，左板体和右板体上分别对应间隔固定安装有固定件，在左板体和右板体的固定件上安装有呈四边形的橡皮筋。

下面是对上述实用新型技术方案的进一步优化或/和改进：

上述固定件为螺钉。

上述左板体自上而下可间隔固定安装有第一固定件、 第二固定件、第三固定件和第四固定件；右板体自上而下可间隔固定安装有第五固定件、第六固定件、第七固定件和第八固定件。

上述左板体的中部与右板体的中部可通过铰轴铰接在一起。

上述左板体与右板体后面可固定有磁石。

上述左板体与右板体可为木材或塑料。

本实用新型结构合理而紧凑，使用方便，其在演示不同四边形和对角线的过程中，具有功能多、简便、可演示不同形状的四边形、可演示不同夹角的对角线的特点。

附图说明

附图1为本实用新型最佳实施例的主视结构示意图。

附图2为本实用新型最佳实施例的右视结构示意图。

附图中的编码分别为：1为左板体，2为右板体，3为橡皮筋，4为第一固定件，5为第二固定件，6为第三固定件，7为第四固定件，8为第五固定件，9为第六固定件，10为第七固定件，11为第八固定件，12为磁石，13为铰轴。

具体实施方式

本实用新型不受下述实施例的限制，可根据本实用新型的技术方案与实际情况来确定具体的实施方式。

在本实用新型中，为了便于描述，各部件的相对位置关系的描述均是根据说明书附图1的布图方式来进行描述的，如：前、后、上、下、左、右等的位置关系是依据说明书附图1的布图方向来确定的。

下面结合实施例及附图对本实用新型作进一步描述：

如附图1、2所示，该四边形对角线教学演示仪包括左板体1、右板体2、橡皮筋3；左板体1的中部与右板体2的中部铰接在一起，左板体1和右板体2上分别对应间隔固定安装有固定件，在左板体1和右板体2的固定件上安装有呈四边形的橡皮筋3。当左板体1不动，通过移动右板体2改变两板体间距离，能够演示不同夹角的对角线；通过将橡皮筋3移动到上下相对应的固定件上，可演示平行四边形；通过将橡皮筋3移动到上下不对应的固定件上，可演示非平行四边形。

可根据实际需要，对上述四边形对角线教学演示仪作进一步优化或/和改进：

如附图1、2所示，根据需要，固定件为螺钉。

如附图1、2所示，左板体1自上而下间隔固定安装有第一固定件4、 第二固定件5、第三固定件6和第四固定件7；右板体2自上而下间隔固定安装有第五固定件8、第六固定件9、第七固定件10和第八固定件11。当橡皮筋3分别移动至第一固定件4、第四固定件7、第五固定件8和第八固定件11的位置时，可演示平行四边形；当橡皮筋3分别移动至第一固定件4、第四固定件7、第五固定件8和第七固定件10的位置时，可演示非平行四边形，提高演示图形的灵活性。

如附图1、2所示，根据需要，左板体1的中部与右板体2的中部通过铰轴13铰接在一起。

如附图2所示，左板体1与右板体2后面固定有磁石12。通过磁石12可将本实用新型安置在具有铁磁性材料的黑板或墙面上，使演示工作更加简便、省力。

如附图1所示，根据需要，左板体1与右板体2为木材或塑料。

以上技术特征构成了本实用新型的最佳实施例，其具有较强的适应性和最佳实施效果，可根据实际需要增减非必要的技术特征，来满足不同情况的需求。

本实用新型最佳实施例的使用过程：当橡皮筋3分别移动至第一固定件4、第四固定件7、第五固定件8、第八固定件11的位置时，可演示平行四边形；当橡皮筋3分别移动至第一固定件4、第四固定件7、第五固定件8、第七固定件10的位置时，可演示非平行四边形；通过移动左板体1或右板体2改变板体间距离可演示具有不同夹角的对角线。