[实用新型]折叠课桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学器材及教学设施技术领域，特别涉及一种折叠课桌。 

背景技术

课桌是学生上课所必须的教学设施或教学器材，学生利用该课桌上课、记笔记、写作业、考试等。 

目前传统的课桌均包括一个面板一四条桌脚，四条桌脚与面板相对固定，面板上可用于放置各种课本和学习用品，学生趴在课桌上还可以午休。 

但是，趴在课桌上午休非常不舒适，容易使手脚发麻，影响学生的学习和成长。 

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于，针对上述现有技术中的不足，提供一种折叠课桌，既可用于学生学习，又可作为学生午休时的临时床铺，且使用非常方便。 

为实现上述发明目的，本实用新型采用以下技术方案。 

本实用新型提供一种折叠课桌，包括面板和支撑所述面板的四条桌脚，所述面板包括第一面板和第二面板，所述第一面板与所述四条桌脚固定连接，所述第二面板与所述第一面板铰接，并与所述第一面板折叠设置。 

优选地，所述桌脚分为上下两段，在上下两段的中间设置有铰链，下段桌脚可绕所述铰链相对于上段桌脚翻转，使所述上段桌脚与下段桌脚并拢。 

优选地，所述上段桌脚与下段桌脚的长度相同。 

优选地，所述铰链的旋转轴与所述第二面板相对于第一面板旋转的旋转轴平行。 

优选地，所述第一面板与第二面板通过铰链连接，且第一面板与第二面板的大小和形状相同。 

优选地，还包括坐凳，所述坐凳包括三个坐面，各坐面的高度各不相同，且其中一个坐面的高度与所述上段桌脚的长度相同。 

相比于上述现有技术，本实用新型具有以下优点。 

本实用新型的课桌不仅可以用于学生的学习，而且可以作为学生午休时的临时床铺，只需要将第一面板与第二面板铺开，再将桌脚弯折，使该课桌的第二面板支撑在与其相邻的另一个课桌的向上弯折的下段桌脚上，即可方便地使用，而且，本实用新型结构简单，使用方便。 

附图说明

图1是本实用新型实施例中折叠课桌的结构示意图。 

图2是本实用新型实施例中折叠课桌的使用状态示意图之一； 

图3是本实用新型实施例中折叠课桌的使用状态示意图之二。 

本实用新型目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。 

具体实施方式

以下将结合附图及具体实施例详细说明本实用新型的技术方案，以便更清楚、直观地理解本实用新型的发明实质。 

图1是本实用新型实施例中折叠课桌的结构示意图；图2是本实用新型实施例中折叠课桌的使用状态示意图之一；图3是本实用新型实施例中折叠课桌的使用状态示意图之二。 

参照图1、图2和图3所示，本实施例提供一种折叠课桌100，该折叠课桌100包括面板1和支撑该面板1的四条桌脚2，其中，面板1又包括第一面板11和第二面板12，第一面板11与四条桌脚2固定连接，第二面板12与第一面板11铰接，使第二面板12可以与第一面板11折叠设置。 

具体地，四条桌脚2完全相同，每条桌脚2分为上下两段，上段桌脚21与下段桌脚22之间通过铰链23连接，使下段桌脚22可以绕该铰链23相对于上段桌脚21向上翻转，并最终与上段桌脚21并拢，从而可以调节折叠课桌100的高度。同时，为了使下段桌脚22向上翻转后能保持位置不变，可以在上段桌脚21与下段桌脚22之间另外设置一个锁紧件24或者类似结构，或 者在铰链23上增设具有锁紧功能的部件或结构，使下段桌脚22与上段桌脚21之间保持并拢的状态。该锁紧件24或锁紧结构可以采用现有技术中常用的一些部件或结构，此处不再赘述。 

此外，第二面板12与第一面板11优选为大小与形状相同，这样可以使得第二面板12与第一面板11完全重叠，不仅外形美观，而且不会因二者大小不一而影响使用。第二面板12从与第一面板11折叠的状态翻转到与第一面板11平齐的状态后，第二面板12将向外伸出，形成悬臂状，需要增加支撑结构才能承受重量，因此，本实施例设计为，上段桌脚21与下段桌脚22的长度相同，这样，当下段桌脚22向上翻转到与上段桌脚21并拢时，该折叠课桌100的第二面板12可以横跨搭接到与其邻近所摆设的另一张折叠课桌100的两个下段桌脚22上，使该两个下段桌脚22成为另一折叠课桌100的第二面板12的支撑柱，从而使第二面板12形成一个支撑面，与第一面板11平齐，可供学生午睡。