[实用新型]全信息化理实结合汽车实训系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种全信息化理实结合汽车实训系统，属于信息化教学技术领域。

背景技术

汽车专业，特别是汽车职业教育学院的汽车专业，在教学过程中更注重理实结合，使学生具备在熟悉汽车构造原理基础上，能够动手开展汽车维修工作。但是由于汽车的构造比较复杂，尤其是变速箱、发动机及点火系统等设备的内部构造更加复杂，如果教师仅凭语言或图片向学生讲授，会导致学生难以理解汽车的各种设备的内部构造及原理，并且学生也无法通过实际操作进一步熟练掌握汽车的各种设备的内部构造及原理。

发明内容

本实用新型为解决现有的汽车的各种设备的内部构造及原理的教学系统存在的难以理解汽车的各种设备的内部构造及原理，并且学生也无法通过实际操作进一步熟练掌握汽车的各种设备的内部构造及原理的问题，进而提供了一种全信息化理实结合汽车实训系统。为此，本实用新型提供了如下的技术方案：

全信息化理实结合汽车实训系统，包括触摸演示屏、平板电脑、系统服务器和汽车台架；

所述触摸演示屏包括：

三维立体动态仿真模块，用于通过三维动态开发软件对所学设备的结构进行立体动态描述，所述立体动态描述包括通过所述触摸演示屏实现动态分解、动态集成、立体透视以及模拟实际操作的屏幕操作；

二维平面动态描写模块，用于通过二维动态开发软件对所学设备的结构和原理进行平面动态描述，所述平面动态描述包括通过所述触摸演示屏实现平面动态分解、平面动态集成、平面原理演示以及模拟实际操作的屏幕操作；

所述系统服务器包括：

实操训练动态传递模块，用于通过无线网络实现在所述触摸演示屏和所述平板电脑之间实时传输将汽车拆装维修的实际操作过程；

工况信号检测模块，用于实时检测汽车运行工况参数并传输到所述触摸演示屏上显示；

网络链接模块，用于建立所述系统服务器与所述平板电脑之间的局域网以及所述局域网与互联网的连接；

教学信息数据库模块，用于通过数据库开发将培养目标、培养规格、课程设置、实践环节、教学计划、教学大纲、教材、作业及其安排、考核试卷及其评价以数据信息的形式存储，并根据操作命令对所述数据信息进行修改；

网络链接动态刷新模块，用于通过互联网更新存储于教学信息数据库模块中的数据信息；

所述汽车台架设置有反应课程内容的实际设备装备和教学设备，并根据所述触摸演示屏或所述平板电脑发送的控制命令进行相应的操作。

本实用新型提供的技术方案通过大屏-小板-台架组合、三维立体动态仿真、二维平面动态描写、实操训练动态传真、网络链接动态刷新、局域网世界网连接、教学信息数据库等软硬件电子信息技术将教学完整的集成一体，形成了一个易于二次开发且教学内容易于更新的全信息化理实结合教学系统，从而实现各种专业的全信息化教学。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的具体实施方式提供的全信息化理实结合汽车实训系统的结构示意图；

图2是本实用新型的具体实施方式提供的全信息化理实结合汽车实训系统的现场布置示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本具体实施方式提供的具体实施方式提供了一种全信息化理实结合汽车实训系统，如图1所示，包括触摸演示屏1、平板电脑2、系统服务器3和汽车台架4；

相应的触摸演示屏1包括：

三维立体动态仿真模块11，用于通过三维动态开发软件对所学设备的结构进行立体动态描述，所述立体动态描述包括通过三维建模技术建立目标模型，并通过虚拟现实技术建立仿真场景，通过把操作者置身于虚拟场景来对目标对象进行模拟操作；