[实用新型]连通式气体压强演示器

说明书

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及连通式气体压强演示器。

背景技术

初中物理实验是学生了解、研究自然规律的重要方法，是整个物理教学的基础，是培养学生动手操作和思维能力的主要途径，也是帮助学生理解物理基本概念、基本原理的有效手段，更是素质教育和创新教育的前沿阵地和基础教育改革的基础、前提和保证。离开了实验教学，物理教学就谈不上实质性、根本性的改革，更谈不上全面实施素质教育和推进新课程的改革。因此，实验是物理教学的重要组成部分，是提高初中物理教学质量的重要环节，在物理教学中具有十分重要的意义。实验教学开除率较低的农村初级中学分析、探讨实验教学现状，将会对我们初中物理实验教学开除率的提高取到积极的促进作用。

因为理化实验与通用技术实践结合进行，既能创造性开展通用技术教学，又能推动理化新课程的实验教学；设计自制教具既能培养学生的创新能力、提高其综合素养，自制的各种教具又能补充现有仪器的不足，所以将通用技术实践与物理、物理实验创新实现融合的教具，它体现了通用技术的设计理念、绿色物理理念和物理知识原理，真正达到了材料易得、制作简单、绿色环保、易于推广的标准。这一教具适合于学生亲手制作，以培养其创新和综合实践能力。

用信手捏来的注射器制作的连通式气体压强演示器，包括三管开口连通器和多管半封闭连通器两种样式。该套教具实际是较为复杂的两种连通器拓展而来的两用仪器，所以既具备连通器的特征，又具有演示气体压强的功能。用它做实验能使八年级教材上连通器一节的实验延伸和拓展，加深对液体内部压强和连通器知识的理解记忆；供气体压强一节课的引入实验用时，可增强趣味性，会产生引人入胜效应，这种创设情境、诱发问题、延伸拓展、引入新课之法能降低教材上的知识难度，强化本节课的教学效果。该教具实验交替巧用液体内部压强、气体压强，还应用了倒虹吸原理，具有多项创新性。

发明内容

本实用新型的目的就是要提供一种通过理化实验与通用技术实践结合，选用信手捏来的身边物品组装构造复杂的教具，达到材料易得、制作简单、一仪多用、绿色环保的自制教具应有特色。

本实用新型是通过以下技术方案来实现的：

连通式气体压强演示器，包括三管开口连通器和多管半封闭连通器，其中三管开口连通器和多管半封闭连通器设置在固定竖板架1上，其特征在于：所述的三管开口连通器包括直形三通连接管2、粗竖管3、细竖管4、曲线管5，其中直形三通连接管2一端连接有粗竖管3，另一端连接有细竖管4，剩下的一端连接有曲线管5；多管半封闭连通器包括弧形三通连接管6、中竖管7、左竖管8、右竖管9、上竖管10、两通连接管11、直导管12、通气管13、控制夹14，其中弧形三通连接管6与中竖管7、左竖管8、右竖管9分别连接。

所述的右竖管9内设置有直导管12和通气管13，其中中竖管7通过两通连接管11与连接直导管12相连接。

所述的弧形三通连接管6和两通连接管11上均设置有控制夹14。

所述的直形三通连接管2上还设置有橡胶帽15。

所述的左竖管8上方设置有上竖管10。

所述的粗竖管3、中竖管7、左竖管8、右竖管9、上竖管10为20mL塑料注射器制成，其中四个塑料注射器无活塞推杆。

与现有技术相比较，本实用新型的有益效果在于：

本实用新型提供的选用取掉活塞推杆的塑料注射器、直形三通连接管2、粗竖管3、曲线管5、两通连接管11、控制夹14等身边信手捏来的物品组装构造复杂的教具，与以往的实验设备相比较，达到了材料易得、制作简单、一仪多用。而在日常的实验中，该套教具实际是较为复杂的两种连通器拓展而来的两用仪器，所以既具备连通器的特征，又具有演示气体压强的功能。

本实用新型用它做实验能使八年级教材上连通器一节的实验延伸和拓展，加深对液体内部压强和连通器知识的理解记忆；供气体压强一节课的引入实验用时，可增强趣味性，会产生引人入胜效应，这种创设情境、诱发问题、延伸拓展、引入新课之法能降低教材上的知识难度，强化本节课的教学效果。该教具实验交替巧用液体内部压强、气体压强，还应用了倒虹吸原理，具有多项创新性。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图中：固定竖板架1、直形三通连接管2、粗竖管3、细竖管4、曲线管5、弧形三通连接管6、中竖管7、左竖管8、右竖管9、上竖管10、两通连接管11、直导管12、通气管13、控制夹14、橡胶帽15。

具体实施方式