[实用新型]桌面倾角可调的课桌有效
申请号: | 201220205536.3 | 申请日: | 2012-05-09 |
公开(公告)号: | CN202567123U | 公开(公告)日: | 2012-12-05 |
发明(设计)人: | 易飚 | 申请(专利权)人: | 苏州市职业大学 |
主分类号: | A47B85/02 | 分类号: | A47B85/02;A47B41/00;A47B41/02 |
代理公司: | 苏州创元专利商标事务所有限公司 32103 | 代理人: | 马明渡 |
地址: | 215104 江苏省苏*** | 国省代码: | 江苏;32 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 桌面 倾角 可调 课桌 | ||
技术领域
本实用新型涉及一种课桌,具体涉及一种桌面倾角可调节的课桌。
背景技术
现市面上,一般课桌的桌面是水平的,而在绘图时桌面若倾斜更为方便,故而,现学校在配备一般书桌作为课桌外,还需要另配置桌面倾斜的专用绘图桌,而绘图桌只在绘图时使用,闲置时间较多,利用率不高。
发明内容
本实用新型目的是提供一种桌面倾角可调的课桌,使之既可作为普通课桌使用,又可作为绘图桌使用。
为达到上述目的,本实用新型采用的技术方案是:一种桌面倾角可调的课桌,包括一桌架,该桌架顶部设置桌面,在桌面下方相距设置一底板,绕底板的三边设置前侧板、左侧板及右侧板,底板、前侧板、左侧板及右侧板围绕形成一侧开口的桌肚;所述桌面位于桌肚开口侧的边沿相对桌架铰接,在桌面背面中部与所述前侧板的背面中部通过一倾角调节架连接;所述倾角调节架包括第一支撑杆、第二支撑杆、滑套、连杆、销轴、扭簧、第一铰接座及第二铰接座,所述第一支撑杆与第二支撑杆的相近端铰接,第一支撑杆和第二支撑杆呈夹角布置;所述第二支撑杆的朝向第一支撑杆的侧边上设有齿槽,且第二支撑杆上套设所述滑套,滑套上设有梯形通孔;所述连杆一端铰接于第一支撑杆上,而其另一端作为卡嵌端伸入滑套内与齿槽卡嵌配合,且在该卡嵌端上还设所述销轴,该销轴滑动穿置于滑套的所述梯形通孔中;所述钮簧设在滑套上,且作用于连杆的卡嵌端或销轴上,迫使连杆的卡嵌端靠向齿槽与齿槽配合;所述第一支撑杆外端和第二支撑杆外端中,一者与第一铰接座铰接,且第一铰接座通过螺钉固定在桌面背面的中部,另一者与第二铰接座铰接,且第二铰接座通过螺栓和螺母固定在前侧板的背面的中部。
上述技术方案中的有关内容解释如下:
1、上述方案中,所述第一支撑杆由平行的两杆件组合而成。
2、上述方案中,所述桌架是指包括桌面框、桌腿在内的桌子框架。
由于上述技术方案运用,本实用新型与现有技术相比具有下列优点:
本实用新型通过设置倾角调节架,使桌面可以在水平和倾斜间转换,当桌面放下呈水平时既为一课桌,而将桌面翻起成倾斜状时即为一绘图桌,一物多用。并且,桌面的倾角可按用户需要在0°~80°间调整,使用方便灵活。
附图说明
附图1为本实用新型结构立体示意图;
附图2为本实用新型结构的倾角调节架的主视示意图;
附图3为附图2的左视示意图。
以上附图中:1、桌架;2、桌面;3、底板;4、前侧板;5、左侧板;6、右侧板;7、桌肚;8、倾角调节架;9、第一支撑杆;10、第二支撑杆;12、滑套;13、连杆;14、销轴;15、扭簧;16、齿槽; 18、梯形通孔;19、第一铰接座;20、第二铰接座。
具体实施方式
下面结合附图及实施例对本实用新型作进一步描述:
实施例:参见附图1~附图3所示,
一种桌面倾角可调的课桌,包括一桌架1,该桌架1顶部设置桌面2,在桌面2下方相距设置一底板3,绕底板3的三边设置前侧板4、左侧板5及右侧板6,底板3、前侧板4、左侧板5及右侧板6围绕形成一侧开口的桌肚7。
所述桌面2位于桌肚7开口侧的边沿相对桌架1铰接,在桌面2背面中部与所述前侧板4的背面中部通过一倾角调节架8连接。
所述倾角调节架8包括第一支撑杆9、第二支撑杆10、滑套12、连杆13、销轴14、扭簧15、第一铰接座19及第二铰接座20,,所述第一支撑杆9与第二支撑杆10的相近端铰接,第一支撑杆9和第二支撑杆10呈夹角布置;所述第二支撑杆10的朝向第一支撑杆9的侧边上设有齿槽16,且第二支撑杆10上套设所述滑套12,滑套12上设有梯形通孔18。所述连杆13一端铰接于第一支撑杆9上,而其另一端作为卡嵌端伸入滑套内与齿槽16卡嵌配合,且在该卡嵌端上还设所述销轴14,该销轴14滑动穿置于滑套12的所述梯形通孔18中。所述钮簧15设在滑套12上,且作用于连杆13的卡嵌端或销轴上,迫使连杆的卡嵌端靠向齿槽16与齿槽16配合。
所述第一支撑杆9外端和第二支撑杆10外端中,一者与第一铰接座19铰接,且第一铰接座19通过螺钉固定在桌面2背面的中部,另一者与第二铰接座20铰接,且第二铰接座20通过螺栓和螺母固定在前侧板4的背面的中部。
为了增加强度,所述第一支撑杆9由平行的两杆件组合而成。
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