[实用新型]多媒体教学黑板

说明书

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学设备领域，尤其涉及一种多媒体教学黑板。 

背景技术

使用传统教学(即“板书”)进行授课时，教师可根据讲课内容在黑板上书写重点，并做出各种形体动作，授课思路清晰，同时又能提高学生的注意力，加深学生对授课知识点的理解。但在使用粉笔进行板书时，产生大量的粉笔灰，污染室内的教学环境，吸入粉笔灰还会影响师生的身体健康。 

随着科技的进步，多媒体教学在国内外蓬勃发展，多媒体教学设备也不断推陈出新，例如电子黑板、投影仪等。但在进行多媒体教学时，投影仪所使用的投影屏幕占据黑板的一大半位置，大大减少了黑板的实际使用面积；或者在进行多媒体教学时放弃传统教学的“板书”，这样不利于学生充分理解讲课内容，从而导致教学效率低。 

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种实现多媒体教学与传统教学相结合的多媒体教学黑板，同时在教学过程中实现无粉尘教学。为解决上述技术问题，本实用新型采用以下技术方案： 

一种多媒体教学黑板，包括第一磁性白板、第二磁性白板以及多媒体显示屏，还包括平行相对设置的轨道，所述轨道上设有第一凹槽、第二凹槽，所述多媒体显示屏设于第一凹槽内，所述第一磁性白板、第二磁性白板均设于第二凹槽内并均沿轨道轴向移动。 

优选地，所述第一磁性白板、第二磁性白板的四个角上均固定设有行走轮， 所述行走轮与第二凹槽连接。 

进一步地，还包括计算机，所述计算机通过显示输出接口与多媒体显示屏连接；所述多媒体显示屏表面设有触摸屏，所述触摸屏通过USB接口与计算机连接。 

优选地，所述轨道两端均设有边框。 

本实用新型涉及的多媒体教学黑板在使用时，通过触摸屏可以将授课内容即时地显示在多媒体显示屏上，同时通过多媒体显示屏两边的第一、第二磁性白板对多媒体显示屏上的内容做出合理解释，充分将传统教学与多媒体教学相结合。在进行板书时，使用白板笔在磁性白板上进行书写，不会产生任何粉尘，实现无粉尘教学，给师生提供一个良好的教学环境。 

附图说明

图1是本实用新型多媒体教学黑板的结构示意图。 

图2是图1的A-A向剖视图。 

具体实施方式

以下结合附图进一步说明本实用新型的实施例。 

见图1及图2，本实用新型涉及的多媒体教学黑板包括第一磁性白板1、第二磁性白板2以及多媒体显示屏3，还包括平行相对设置的轨道4，所述轨道4上设有第一凹槽41、第二凹槽42，所述多媒体显示屏3设于第一凹槽41内，所述第一磁性白板1、第二磁性白板2均设于第二凹槽42内并均沿轨道4轴向移动。所述第一磁性白板1、第二磁性白板2的四个角上均固定设有行走轮5，所述行走轮5与第二凹槽42连接，第一磁性白板1、第二磁性白板2均通过行走轮5在第二凹槽42内沿轨道4轴向移动，且移动方便，不会产生卡死、难以移动等现象。在非教学时，第一磁性白板1与第二磁性白板2可移动在轨道4的中间，起到保护多媒体显示屏3的作用。 

进一步地，该多媒体教学黑板还包括计算机6，所述计算机6通过显示输出接口与多媒体显示屏3连接；所述多媒体显示屏3表面设有触摸屏，所述触摸屏通过USB接口与计算机6连接。 

进一步地，所述轨道4两端均设有边框7，当第一磁性白板1、第二磁性白板2移动至轨道4的两端时，边框7就将其挡住，进而防止第一磁性白板1与第二磁性白板2滑出轨道4。 

综上所述，本实用新型涉及的多媒体教学黑板在使用时，通过触摸屏可以将授课内容即时地显示在多媒体显示屏上，同时通过多媒体显示屏两边的第一、第二磁性白板对多媒体显示屏上的内容做出合理解释，充分将传统教学与多媒体教学相结合。在进行板书时，使用白板笔在磁性白板上进行书写，不会产生任何粉尘，实现无粉尘教学，给师生提供一个良好的教学环境。