[实用新型]三原色演示盘

说明书

技术领域

本实用新型按国际专利分类表(IPC)划分属于物理部分，教育；密码术；显示；广告；印鉴大类，教育或演示用具；用于教学或与盲人、聋人或哑人通信的用具；模型；天象仪；地球仪；地图；图表小类，科学、医学或数学用的模型，例如用于演示的具有真实尺寸的装置技术领域，更具体说是涉及一种三原色演示盘。

背景技术

三原色由三种基本原色构成。原色是指不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜色。以数学的向量空间来解释色彩系统，则原色在空间内可作为一组基底向量，并且能组合出一个“色彩空间”。由于人类肉眼有三种不同颜色的感光体，因此所见的色彩空间通常可以由三种基本色所表达，这三种颜色被称为“三原色”。

三原色是物理学中光学部分很重要的基本原理，但是在实际学习中，对于不同的颜色混和这一内容学习起来非常抽象，学生对色彩的组合的概念很模糊。

发明内容

本实用新型就是针对上述问题，提供一种容易被学生理解、演示的内容丰富的三原色演示盘。

为了实现本实用新型的上述目的，本实用新型采用如下技术方案，本实用新型包括底层演示板、具有旋转手柄的中层演示板和顶层演示板，其结构要点底层演示板、中层演示板和顶层演示板为大小相同的圆形，底层演示板、中层演示板和顶层演示板的圆心通过旋转轴依次连接。

所述的底层演示板、中层演示板和顶层演示板均采用塑料硬板。

本实用新型的有益效果：

(1)容易被学生理解

本实用新型克服以往在面对颜色的混合知识点时学生只能采用死记硬背问题，演示效果清晰、明了，很容易让接触颜色混合的学生记住不同混合的排列方式。

(2)演示的内容丰富

本实用新型能够组合出多种颜色的混合方案，并得出对应的结果，因此演示的内容丰富。

附图说明

图1是本实用新型底层演示板的结构示意图。

图2是本实用新型中层演示板的结构示意图。

图3是本实用新型顶层演示板的结构示意图。

具体实施方式

为了使本实用新型所解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

本实用新型包括底层演示板、具有旋转手柄的中层演示板和顶层演示板，底层演示板、中层演示板和顶层演示板为大小相同的圆形，底层演示板、中层演示板和顶层演示板的圆心通过旋转轴依次连接。

所述的底层演示板分为三个圆心角为120°的扇形区域，分别为涂有紫色的A区域、涂有绿色的B区域和涂有橙色的C区域，A区域中具有涂有蓝色的A1区域，B区域中具有涂有黄色的B1区域，C区域中具有涂有红色的C1区域。

所述的中层演示板分为三个圆心角为120°的扇形区域，分别为涂有蓝色的D区域、涂有黄色的E区域和涂有红色的F区域，D区域中对应A1区域具有涂有红色的D1区域，E区域中对应B1区域具有涂有蓝色的E1区域，F区域中对应C1区域具有涂有黄色的F1区域，所述的D1区域、E1区域、F1区域与圆心之间分别为白色透明的D2区域、E2区域、F2区域。

所述的顶层演示板分为三个圆心角为120°的扇形区域，分别为涂有蓝色的G区域、涂有黄色的H区域和涂有红色的I区域，G区域中对应D1区域、D2区域具有白色透明的G1区域、G2区域，H区域中对应E1区域、E2区域具有白色透明的H1区域、H2区域，I区域中对应F1区域、F2区域具有白色透明的I1区域、I2区域。

所述的底层演示板、中层演示板和顶层演示板均采用塑料硬板。

可以理解地是，以上关于本实用新型的具体描述，仅用于说明本实用新型而并非受限于本实用新型实施例所描述的技术方案，本领域的普通技术人员应当理解，仍然可以对本实用新型进行修改或等同替换，以达到相同的技术效果；只要满足使用需要，都在本实用新型的保护范围之内。