[实用新型]一种小学数学教学用学具盒装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及小学数学教学用学具装置，尤其涉及一种小学数学教学用学具盒装置。 

背景技术

现有技术的小学数学教学用学具，比如小学数学教学用学具盒，盒内装有数字块、圆形块和三角形块，盒盖上设置有时钟演示装置，这种数学教学用学具装置结构简单，实用性好，但由于仅仅设计适应小学低年级数学教学的需要，不能满足小学数学教学过程中大部分的演示需要，小学数学教学过程中需要进行演示的大部分内容仍然没有适当的教学具进行配合，不利于小学生的学习和对数学的理解，尤其是培养小学生对于数学学习的兴趣。 

实用新型内容

本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种小学数学教学用学具盒装置，可以帮助小学生对于数学知识的理解，培养小学生学习数学的兴趣。 

本实用新型所述的一种小学数学教学用学具盒装置，包括有盒盖、梯形板片、梯形板固定框、时钟演示器、时钟拨轮、盒体、单体圆柱形小棒、十支成捆圆柱形小棒、圆形板片、三角形板片、椭圆形板片、圆柱体、球体和方形板片。盒体和盒盖是本实用新型的主体支撑件，盒体和盒盖用铰链连接在一起，盒盖内右侧设置有时钟演示器，在时钟演示器的外边沿位置，设置有时钟拨轮；在盒盖内左侧，设置有梯形板固定框，在梯形板固定框内设置有同样形式的十片梯形板片。盒体内靠右边侧设置有单体圆柱形小棒，在盒体内居中的位置，设置有圆形板片，在圆形板片到单体圆柱形小棒之间，设置有两捆同样形式的十支成捆圆柱形小棒，所说的两捆同样形式的十支成捆圆柱形小棒，其颜色可以有所不同。在盒体内左侧靠近铰链的位置，设置有方形板片，在盒体内靠近方形板片的位置，设置有圆柱体和球体，在盒体内靠近圆柱体的位置，设置有椭圆形板片，在椭圆形板片到十支成捆圆柱形小棒之间的盒体内，设置有三角形板片。 

本实用新型所述的一种小学数学教学用学具盒装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种小学数学教学用学具盒装置，可以帮助小学生对于数学知识的理解，培养小学生学习数学的兴趣。 

附图说明

附图1是本实用新型所述一种小学数学教学用学具盒装置的结构示意图。1—盒盖  2—梯形板片  3—梯形板固定框  4—时钟演示器  5—时钟拨轮  6—盒体  7—单体圆柱形小棒  8—十支成捆圆柱形小棒  9—圆形板片  10—三角形板片  11—椭圆形板片  12—圆柱体  13—球体  14—方形板片。 

具体实施方式

现参照附图1，结合实施例说明如下：本实用新型所述的一种小学数学教学用学具盒装置，包括有盒盖1、梯形板片2、梯形板固定框3、时钟演示器4、时钟拨轮5、盒体6、单体圆柱形小棒7、十支成捆圆柱形小棒8、圆形板片9、三角形板片10、椭圆形板片11、圆柱体12、球体13和方形板片14。盒体6和盒盖1是本实用新型的主体支撑件，盒体6和盒盖1用铰链连接在一起，盒盖1内右侧设置有时钟演示器4，在时钟演示器4的外边沿位置，设置有时钟拨轮5；在盒盖1内左侧，设置有梯形板固定框3，在梯形板固定框3内设置有同样形式的十片梯形板片2。盒体6内靠右边侧设置有单体圆柱形小棒7，在盒体6内居中的位置，设置有圆形板片9，在圆形板片9到单体圆柱形小棒7之间，设置有两捆同样形式的十支成捆圆柱形小棒8，所说的两捆同样形式的十支成捆圆柱形小棒8，其颜色可以有所不同。在盒体6内左侧靠近铰链的位置，设置有方形板片14，在盒体6内靠近方形板片14的位置，设置有圆柱体12和球体13，在盒体6内靠近圆柱体12的位置，设置有椭圆形板片11，在椭圆形板片11到十支成捆圆柱形小棒8之间的盒体6内，设置有三角形板片10。本实用新型所述的一种小学数学教学用学具盒装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种小学数学教学用学具盒装置，可以帮助小学生对于数学知识的理解，培养小学生学习数学的兴趣。