[发明专利]微晶石防火制热课桌及其微晶石防火材料

说明书

技术领域

本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种微晶石防火制热课桌及其微晶石防火材料。 

背景技术

目前，中国学校的教室冬季取暖主要通过集中供暖和空调取暖的方式，这两种取暖方式都存在不少缺陷： 

一、集中供暖需投入大量资金购置设施、设备进行统一供暖，能源浪费严重，且集中供暖的地区较少； 

二、空调取暖成本高、不稳定，也达不到很好的取暖效果。 

在未普及集中供暖的黄河以南和广大农村贫困地区，这两种取暖方式的实施都受到限制，因此，提供一种能够制热取暖的课桌显得尤为重要。 

微晶石，也被称为微晶玻璃，是指通过在基础玻璃加热过程中控制晶片化制得的一种含有大量微晶体和玻璃体的复合固体材料，与其它的天然石材料相比，微晶石具有结构紧密、高强、抗冻、不吸水、耐侵蚀的特点，而且具在外观上纹理清晰、色彩鲜艳、色差小和不易褪色等优点已成为一种新型材料。 

常用的微晶石是选用花岗岩中的几种主要成份，经高温从特殊玻璃液中析出特殊晶相，因此具有天然石材形成的纹理，而且微晶石具有优异的化学性能，其耐酸碱腐蚀、耐风化、耐温性能相当好；具有优越的物理性能，耐磨损、耐污、优良的机械强度；具有优良的电学性能，绝缘性好、介电损耗率低；具有良好的热学性能，热膨胀系数低，抗热震性能好，导散热性能好。 

发明内容

本发明的目的在于克服现有技术中存在的缺陷，提供一种微晶石防火制热课桌及其微晶石防火材料，其结构简单、成本低廉、节约资源、安全环保，可以满足学生学习时的取暖要求。 

为达到所述目的，本发明公开了一种微晶石防火制热课桌，包括桌面1、箱体2、桌腿3和踏脚板4，其特征在于：所述桌面1和所述踏脚板4内设置有加热装置。 

其中，所述加热装置为远红外热晶片。 

其中，所述桌面1和所述踏脚板4的纵截面板处设置有长方形的孔槽5，所述桌面1的孔槽5内安装有第一远红外热晶片6，所述踏脚板4的孔槽5内安装有第二远红外热晶片7。 

其中，所述微晶石防火制热课桌由微晶石防火材料制成。 

本发明还公开了制作上述微晶石防火制热课桌的微晶石防火材料，按重量份数比该微晶石防火材料由以下组分组成：微晶石45～55份；PVC树脂15～20份；复合稳定剂5～10份；氯化聚乙烯1～5份；氢氧化镁1～5份；三氧化锑；1～5份。 

优选的，按重量份数比该微晶石防火材料由以下组分组成：微晶石50～55份；PVC树脂18～20份；复合稳定剂8～10份；氯化聚乙烯4～5份；氢氧化镁4～5份；三氧化锑4～5份。 

更优选的，按重量份数比该微晶石防火材料由以下组分组成：微晶石55份；PVC树脂15份；复合稳定剂10份；氯化聚乙烯5份；氢氧化镁5份；三氧化锑5份。 

其中，复合稳定剂为液体钡镉锌复合稳定剂。 

制作上述微晶石防火材料的工艺是： 

制作微晶石防火制热课桌板的模具，安装模具与设备；把各种原料按重量份称量出，粉碎后进行混合拌料，当自然混料温度达到210摄氏度时，放出料粉倒入造料机料斗，经过造料机运转出半成品颗粒，再将半成品颗粒加入成型机料斗，经成型机混炼挤出成型；按照所需课桌板尺寸，对成型的材料进行裁剪、油漆、安装。 

通过上述系统结构，本发明的实现以下技术效果： 

（1）结构简单、成本低廉、使用方便； 

（2）节约能源、安全环保，课桌材料导热散热系数高，可以满足学生上课学习时的取暖要求； 

（3）耐水、阻燃、无有害有毒气体、不易变形、装配方便。 

本发明的详细内容可通过后述的说明及所附图而得到。 

附图说明

图1为本发明的结构示意图； 

图中，1-桌面，2-箱体，3-桌腿，4-踏脚板。 

图2为桌面的结构示意图； 

图中，5-孔槽，6-第一远红外热晶片。 

图3为踏脚板的结构示意图； 

图中，5-孔槽，7-第二远红外热晶片。 

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明的具体实施方式作进一步描述，以下实施例仅用于更加清楚地说明本发明的技术方案，而不能以此来限制本发明的保护范围。 

实施例 

如图1、图2和图3所示，本发明的微晶石防火制热课桌，包括桌面1、箱体2、桌腿3和踏脚板4，其特征在于：所述桌面1和所述踏脚板4内设置有加热装置。 

其中，所述加热装置为远红外热晶片。