[实用新型]遥控模型飞机训练平台

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种遥控模型飞机训练平台，用于提高遥控模型飞机初学者的操控水平。

背景技术

学习驾驶遥控模型飞机要先学会观察遥控飞机在空中的各种飞行状态，例如爬升、平飞、下降、左转弯、右转弯等状态，是掌握操控技术的首要条件，由于遥控飞机体积较小，操控者离空中遥控飞机的距离远而看不清楚飞行状态。一般要由教练从旁指导，口授要领和操控示范。想减少飞机失控落地损坏的次数，教练和自己手上各持一台遥控机，两者之间连上控制线，教练发现自己遥控飞机不当时可转由教练控制。自己需花上很多时间才能掌握操控技术。

发明内容

本实用新型的目的就是提出一种遥控模型飞机训练平台，无需教练陪练，能避免操控不当，导致模型飞机坠毁。

为实现上述目的，本实用新型遥控模型飞机训练平台，包括底座、立柱、上下横条和两竖板，上横条的两端分别连接一竖板的上端，下横条的两端分别固定连接所述竖板的下端，下横条和立柱连接，该立柱连接于底座上。

在一种实施方式中，上述上横条的两端和竖板的上端固定连接。

在另一种实施方式中，上述上横条的两端和竖板的上端活动连接。在一种优选实施方式中，上述两竖板的上端设有横向孔，上述上横条为圆轴状，其直径小于所述竖板横向孔的内径，该上横条的两端分别穿过或设于所述竖板上端的横向孔，以便上横条可在竖板上端的横向孔内转动。

在一种实施方式中，上述下横条和立柱活动连接，上述立柱和底座固定连接。

在另一种实施方式中，上述下横条和立柱活动连接，上述立柱和底座活动连接。

在再一种实施方式中，上述下横条和立柱固定连接，上述立柱和底座活动连接。

上述下横条和立柱活动连接，以便下横条可绕立柱转动，则上横条可水平转动。在一种优选实施方式中，上述下横条设有立式孔，所述立柱穿过或设于下横条的立式孔，该下横条立式孔的内径大于立柱的直径。上述立柱穿过下横条的立式孔，该立柱上还可设有限制下横条下滑的限位件。上述下横条的立式孔最佳设于下横条的中央。

上述立柱和底座活动连接，以便立柱可在底座上转动，则上下横条可水平转动。在一种优选实施方式中，上述底座设有立式孔，所述立柱设于底座的立式孔内，该立式孔的内径大于立柱的直径。

本实用新型是针对遥控飞机初学爱好者的操控水平而设计的，实际使用时，将模型飞机设于两竖板之间，并将上横条穿过模型飞机的重心。当操控者手持遥控机遥控模型飞机时，可直观看见遥控飞机的各种飞行状态，如爬升、平飞、下降、左转弯、右转弯等状态。

由于本实用新型能显示遥控比例(飞机产生推力)大小，方向变化与遥控飞机飞行状态变化的正比关系，故初学者通过本实用新型进行操控遥控飞机，可直观看见遥控飞机的各种飞行状态，不用担心模型飞机失控落地，避免因操控不当损坏模型飞机。

本实用新型的功能、特点：

1、节省飞行训练的成本；

2、提高训练质量。

附图说明

图1为本实用新型实施例的结构示意图；

图2为实际使用状态图。

具体实施方式

以下结合附图详述本实用新型实施例的结构细节：

如图1所示，本实用新型包括底座1、立柱2、上下横条3、4和两竖板5，两竖板5的上端设有横向孔，上横条3为圆轴状，其直径小于所述竖板5横向孔的内径，该上横条的两端分别穿过竖板5上端的横向孔，这样，上横条3可在竖板5上端的横向孔内转动，以此上横条3的两端分别活动连接一竖板5的上端，当然，竖板5上端的横向孔可以不是通孔，而是一端限位的横向孔，这样上横条的两端就不是分别穿过，而是分别设于竖板5上端的横向孔。还可采用其它方式使上横条3的两端和竖板5的上端活动连接；下横条4的两端分别固定连接所述竖板5的下端，可以通过上螺丝等方式来固定连接；下横条4设有立式孔，该立式孔设于下横条4的中央，立柱2穿过下横条4的立式孔，该立柱2上设有限制下横条4下滑的限位件，该限位件可以为旋在立柱2上的螺母，该下横条4立式孔的内径大于立柱2的直径，这样，下横条4可绕立柱2转动，以此下横条4和立柱2活动连接，立柱2连接于底座1上。当然，立柱2上也可以不设置限制下横条4下滑的限位件，而是让下横条4直接限位于底座1上。下横条4的立式孔可以不是通孔，而是一端限位的立式孔，这样立柱2就不是穿过，而是设于下横条4的立式孔。还可采用其它方式使下横条4和立柱2活动连接。

如图2所示，实际使用时，将模型飞机6设于两竖板5之间，并将上横条3穿过模型飞机6的重心。