[实用新型]一种知识交易系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及互联网应用技术领域，更具体地说，涉及一种知识交易系统。

背景技术

知识交易(knowledge transaction)是知识拥有者通过对知识转移过程进行“排他性”控制获得激励的过程，交易结果是实现知识转移。知识交易简单地可理解为知识的买卖；交易涉及知识拥有者和需求者两个主体，他们可以是个体，也可以是各类组织；知识拥有者通过“告知”知识获利。知识交易在许多产业中体现，典型的如管理咨询业、培训业、教育业等。C2C远程知识交易是目前知识交易的最新发展模式之一。

为了更好阐述知识交易的特点，下面以C2C远程教育为例进行示范性说明。

在C2C远程教育中，教育者通过网络手段直接与学习者达成教学意向，并完成教学过程。其特点在于，教学过程彻底摒弃了任何中间环节，从而一方面充分体现了教育者知识的价值，另一方面又能极大地降低学习者的综合学习成本。和传统的远程教育模式相比，学习的成本大幅度降低，学习的灵活性大幅度提高。在这里，大家可以将自己所拥有的教育资源共享，可以用自己所学的知识和远在千里的之外的朋友互换其所掌握的知识，打破依靠固有资源授教定式，提供规范的网教平台和技术支持，是一个教师与学生、用户与用户资源交互的平台。这个平台突破了传统教育定式对资源的约束，在保证教师利益的前提下，为教师提供更大更广和更自由的发展空间，任何有一技之长的人都可以通过这个平台建立自己的网络教育系统。同时，学生可以通过检索来选择课程，按照网站及教师的要求完成网上学习过程。

最开始的C2C远程教育通过电子邮件来完成。这种方式虽然很慢，但成本低廉，在互联网发展的初期，已经能够打破地域的限制，在当时来说已经是巨大的进步。随着网络的发展，人们通过在线沟通工具来实现C2C远程教育的授课与辅导，通过网站或论坛来招生，通过在线支付平台来完成收费，完整的C2C教育模式已经初具雏形。随着网络带宽的拓展，视频应用在网络上已经日益普遍，视频方式的远程教育的优势也日益显现出来，大批有志于C2C远程教育的开拓者开始在许多视频网站上开办个人网校开展自己的业务。由于这些个人网校不是专业的教育平台，其功能并不齐全，无论是安全性、计费或交易功能本身都无法保证，这种方式严重制约了业务的拓展，降低了交易的效率。

而且，在传统的远程教学中多采用观看录像、实时播放以及电子白板或交互视频等方式授课。电子教学重点常常放在“教”这个环节上。然而，教学本身应该更加注重结果，达到良好的教学结果应该是一个持续的过程。如果不能将这样一个完整的过程用电子手段模拟出来并加以有限管理，那么学习的有效性是难以保障的，也就难以保证学习效率和解决问题的速度。

不仅于此，远程教学对网络质量要求较高。为了保证质量，部分远程教学需要专网支持，学习者和教学者必须到特定的网络教室来完成教学过程。这样给教与学双方都带来了额外的的成本支出。当然，也有纯互联网模式的网络教学，那么其质量完全依赖于教学当时的互联网条件。我们知道，互联网结构尽力而为的模式，常常造成实时应用，特别是语音业务糟糕的表现。那么如何保证互联网模式的下语音通信问题也是目前远程教学的难题之一。

而且，传统的远程教学中采用的电子白板为集中式服务器模式，这种方式具有单服务器容量有限、与会者数量有限以及受限于网络分布等各种缺陷。

进一步地，在学习活动中，学习的氛围也是一个极为重要的因素。在现有技术中也没有相应的技术手段来促进学习氛围的提高。

实质上，现有技术中C2C远程教育所存在的上述问题，同样也存在于管理咨询业、培训业等知识交易系统中。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型提出一种知识交易系统，以增强交易效率。

本实用新型的技术方案如下：

一种知识交易系统，该知识交易系统包括接入服务器、资源服务器、知识交易服务器和计费服务器，其中：

接入服务器，用于接受知识交易用户的登录，并对所述知识交易用户的身份进行认证；

资源服务器，用于确定执行所述知识交易的时间，并为所述知识交易分配硬件资源；

知识交易服务器，用于按照资源服务器所确定的执行知识交易的时间及所分配的硬件资源，为在通过认证的用户之间进行的知识交易提供多媒体交互功能；

计费服务器，用于为所述知识交易进行计费。

所述知识交易服务器包括语音单元、视频单元、即时消息单元、白板单元、文档和桌面共享单元中的任意一个或者至少两个的任意组合，其中：

语音单元，用于为在通过认证的用户之间进行的知识交易提供语音交互功能；