[发明专利]翻盖安全课桌

说明书

技术领域

本发明属于人类生活需要的技术领域，涉及一种桌子，特别是一种翻盖安全课桌。 

背景技术

现有很多书桌不方便书本的取放，促使学生将书本高高地堆放在桌面上，严重影响了学生的书写姿态和身心健康，也影响了教学管理，现有的书桌已让学生苦不堪言。 

传统翻盖课桌往往在桌面远离使用者一端固定有一较小木板，另有一大木板通过直角合页与小木板铰接，但这样做且要实现A4纸大小的书本竖直摆放在桌斗内，而且印有书名的书脊朝向使用者，则必须要将桌斗做得更大，大大降低使用者入座的舒适性，桌面上少数书本会滑落到地上，桌面的缝隙会影响学生正确姿态的书写，取放书本时会不方便，使用过程中会被他人意外碰翻下来而砸伤人。 

发明内容

本发明的目的是针对现有的技术存在上述问题，提出了一种结构简单合理、使用方便的翻盖安全课桌。 

一种翻盖安全课桌，包括桌面板、桌体和固定在桌体上的桌腿，整个桌面通常只有一张板，其特征在于：桌面板直接铰接在桌体竖直的远离使用者的前侧板上端，或桌面板(3)铰接在桌体左或右侧板上端，桌面板底面和桌体侧板间有桌板支撑架，通常桌面板底面与桌板支撑架呈铰接，且桌体侧板、桌板支撑架和翻开的桌面板形成三角形，桌板支撑架起到撑住翻起的桌面板的作用，桌 板支撑架通常跟桌体侧板内侧连接。底座通常是折成直角的角铁片，其表面有固定用的小孔和铰接用的小孔。一张翻转的桌面板左右两边有一只或二只所述桌板支撑架，通常只需一只，桌板支撑架也可以是液压式或气压式的。桌面板靠近使用者的底面与相邻桌体侧面各固定锁扣，便于上锁。 

当桌面板铰接在桌体前侧板上时，本案所述桌体侧板一般指的是桌体左侧板或桌体右侧板。 

在上述翻盖安全课桌的技术方案中，桌体远离入座的使用者的前侧板上端有铁质等金属边缘片，桌面板通过合页铰接在所述桌体前侧板上端边缘片上，合页通常由两方形铁片及其相互铰接的转动轴组成，多用于门与门框的连接，合页的一方形铁片固定在桌面板底面，合页的另一方形铁片可通过焊接或铆接或用螺栓与螺帽等方法固定在所述桌体前侧板上端边缘片的上表面或下表面，通常用焊接。边缘片上每一固定处或有一个以上的孔对准相连接的合页上的孔，安装时用笔等物从桌面板下穿过对准的两个孔并在桌面板底面做固定螺丝的位置标记，可实现更快速、准确地安装桌面板。所述桌体前侧板上端边缘片是所述桌体前侧板上端铁板由竖直向桌斗外翻转90度而成。如所述桌体前侧板上没边缘片，则合页的一片直接焊接在所述桌体前侧板上端。 

所述桌面板固定在所述桌体前侧板上端后，当桌面板由水平向上翻转时，桌面板与水平形成夹角的朝向和大小，与跟桌面板相连接的合页两片方铁片形成夹角的朝向和大小相同。 

如果所述桌体前侧板是木质的，则用自攻螺丝将桌面板通过合页固定在所述桌体前侧板上端，或固定在桌体前侧板上端的内或外侧。 

在上述翻盖安全课桌技术方案中，所述的桌板支撑架7包括底座C1、连杆C2和小柱子C6，连杆铰接在底座上，底座固定在桌面板底面，所述连杆C2的 中间被挖空形成轨道(C8)，小柱子C6小的一端穿过轨道C8并固定在桌体侧板上，而运动中的轨道C8不脱离小柱子C6，当桌面板向上翻转到最大可翻转角度并当连杆趋向水平时，接触小柱子的轨道C8一端有向上的弯道C81，此时连杆会在重力的作用下往下掉，弯道C81会卡在小柱子C6上，这样桌面板就会被撑住，既不能继续翻转，也不会被他人意外碰翻下来砸伤人，只需稍用手提连杆又可将桌面板翻下。轨道C8中间部分或另有向上的弯道，使得桌面板在没翻到最大角度也能被支撑住。所述连杆的轨道左右两边部分中与所述弯道同一边的部分较另一部分宽，既节省材料又不易让连杆碰到桌体侧板。 

在上述翻盖安全课桌技术方案中，所述小柱子C6是螺栓，所述螺栓小的一头穿过轨道C8，后所述螺栓旋套上第一只螺帽，后所述螺栓穿过桌体侧板的小孔，再旋套上第二只螺帽，在第一只螺帽与桌体侧板之间，或在桌体侧板与第二只螺帽之间可套上弹簧垫片，可固定螺栓和避免轨道C8被挤得太紧，也可同时使所述连杆不易碰到桌体侧板。所述螺栓的中间直径比所述的轨道C8的宽度小，所述螺栓的一端比轨道C8的宽度大，所述螺栓的另一端有螺纹。 

在上述翻盖安全课桌技术方案中，所述底座上用于与连杆铰接的小孔有内螺纹，有一螺栓穿过连杆上的孔，后通过螺旋穿过底座上所述的小孔，后套上一弹簧垫片，最后套上螺帽；底座与连杆的铰接方式或为铆接。