[发明专利]地球运动教学演示用具

说明书

所属技术领域

本发明涉及一种教学演示用具，尤其是能模拟地球自转运动和公转运动的演示用具。 

背景技术

目前，中学生在学习地理学科中关于地球自转、公转运动知识时，实用方便的学习工具很少，公知的学习工具如“可绕太阳转动地球仪”，包括基座、支撑管、发光体、轨道盘、地球体、滑槽等部件(参见专利号“032357877)；又如“地球自转与公转模拟装置”，包括电动机、减速器、、地球体、伞形罩、磁铁固等部件(参见专利号200720115491X)；再如“多功能三球仪”，包括底座、中轴、传动机构、太阳、地球、月球等(参见专利号032780990)；再如“地球自转时差显示仪”，包括支架、模拟时钟、模拟地球仪盘面等(参见专利号2007200111531)。以上装置最大的缺点在于，结构复杂，所呈现的现象在地球表面界线模糊，要依靠学生的想象，空间思维能力较差的学生理解较困难；而且造价较高，携带不便。 

发明内容

为了克服以上不足，本发明提供了一种多功能地球运动教学演示用具。由于该教学演示用具为平面结构，其载体可以为直尺、量角器、文具盒、三角板等各种平面文具或教具。做为教具时，将本发明等比例放大3～10倍即可。本发明以直尺为案例，具体阐释了地球自转运动和公转运动现象在平面内呈现的技术方法。 

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：(1)该发明案例包括直尺、两个转动副板三个主要部件，以及全球时间分布刻度外环①、全球经线分布刻度内环②、国际24时区辐凑线③、零点日期分界标记线④a及国际日期分界标记线④b、地球(亦即赤道座标系天球)经纬网侧视图⑤、日照示意图⑥、地平 座标系天球简易图⑦七个基本要素，分别构成地球自转和地球公转两个方案；(2)地球自转方案：所述全球时间分布刻度外环①位于直尺左侧圆形凹槽的外缘且设有沿圆周均匀分布的24个单元共计360条时间刻度、沿24时所在半径设有零点日期分界线标记④a；所述全球经线分布刻度内环②位于副板上且设有沿圆周均匀分布的360条经线刻度、沿180°经线所在半径设有国际日期分界线标记④b；国际24时区辐凑线③位于副板全球经线分布刻度内环②的中部并且由从圆心发出的48条均匀布局的放射线构成；连接：上述表征地球本体平面上的诸要素②、③、④b与表征地球自转平面上的诸要素①、④a在两个平面内分别呈现，用铆钉在圆心处连接，以圆心为旋转中心且能够全角度绕转。(3)地球公转方案：所述地球(亦即赤道座标系天球)经纬网侧视图⑤位于直尺的右侧圆形凹槽内且为以赤道(亦即天赤道)为中心的侧视图；所述日照示意图⑥、地平座标系天球简易图⑦位于另一个转动副板；连接：上述表征地球(亦即赤道座标系天球)本体平面上的要素⑤与表征地球公转平面诸要素⑥、地平座标系天球要素⑦在两个平面内分别呈现，用铆钉在圆心处连接，以圆心为旋转中心且能够全角度绕转。 

本发明的有益效果是：地球自转方案可以静态和动态呈现关于地球自转若干问题——地方时、区时、两日图等，地球公转方案可以静态和动态呈现关于地球公转的若干问题——太阳直射点的回归运动、正午太阳高度、昼夜长短、日照图、日出日落方位、黄赤交角、四季更替、五带的形成，还可表示各地天体周日视运动状况、确定恒显星、恒隐星、出没星的纬度范围，各地全年太阳周日视运动轨迹等。其优点在于：该发明能将中学地理中地球运动的多数知识点以形象、直观方式呈现，所呈现的现象在地球表面界线清晰可见，学生通过亲手操作，仔细观察，即能全面理解相关知识，且以平面方式呈现，结构简单、价格低廉、操作简单、携带方便。 

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。 

图1是本发明整体效果图， 

图2是本发明缩略图(①全球时间分布刻度外环②全球经线分布刻度内环③国际24时区辐凑线④a零点日期分界标记线④b国际日期分界标记线⑤地球(亦即赤道天球)经纬网侧视图⑥日照示意图⑦地平座标系天球简易图，以下各图中①、②、③、④a、④b、⑤、⑥、⑦所代表内容与此相同) 

图3是直尺左右两个圆形凹槽效果图； 

图4是自转方案直尺左侧效果图， 

图5是自转方案副板效果图， 

图6是自转方案直尺左侧与副板的连接方式图，其中01为副板剖视图，02为直尺左侧剖视图，05为铆钉(上)，06为垫片，07铆钉眼，08为铆钉(下)； 

图7是自转方案局部放大图； 

图8是公转方案直尺右侧效果图， 

图9是公转方案副板效果图，