[实用新型]分数运算演示仪

说明书

技术领域

    本实用新型涉及一种教具，尤其涉及一种分数运算演示仪。

背景技术

低龄儿童在学习时比较喜欢形象思维，如果能将知识与实物结合，在口头教育的同时配合实物演示，可以提高低龄儿童的学习效率，因此，需要设计一些专门的教具来辅助教学。

实用新型内容

为了辅助低龄儿童的数学教育，本实用新型提出了一种分数运算演示仪，它由演示板、三个计数板、六个遮挡板和符号变换板组成；计数板、遮挡板和符号变换板都与演示板转动连接；其中，每个计数板对应两个遮挡板，且互相匹配的计数板和遮挡板同轴相互转动，每两个遮挡板重叠设置，计数板设置在演示板和遮挡板之间。

所述计数板为圆形，计数板上标记有数字。

所述遮挡板为半圆形板。

本实用新型的有益技术效果是：通过计数板、遮挡板和符号变换板的相互组合，为学生演示出不同算例，使教学过程生动有趣，可使低龄儿童的注意力很好的集中，便于教学。

附图说明

图1、本实用新型结构示意图；

图中：演示板1、三个计数板3、六个遮挡板4、符号变换板5。

具体实施方式

    本实用新型结构为：它由演示板1、三个计数板3、六个遮挡板4和符号变换板5组成；计数板3、遮挡板4和符号变换板5都与演示板1转动连接；其中，每个计数板3对应两个遮挡板4，且互相匹配的计数板3和遮挡板4同轴相互转动，每两个遮挡板4重叠设置，计数板3设置在演示板1和遮挡板4之间。

所述计数板3为圆形，计数板3上标记有数字。

所述遮挡板4为半圆形板。

将计数板3、遮挡板4、符号变换板5和一“等号”标记按等式形式排列在演示板1上；具体操作时，转动符号变换板5上的条状板，即可将其作为“乘号”、“减号”或“加号”使用，转动两块遮挡板4调整缝隙位置，使计数板3上标记的数字部分露出，根据三个计数板3上的不同数字组合，形成不同的运算等式。

在口头教学的同时，教师对本实用新型的操作可很好的吸引低龄儿童的注意力，提高儿童的学习效率，而且还省去了就演示内容书写黑板的麻烦。