[实用新型]教师用划线装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种适用于英语或音乐课使用的画线装置。

背景技术

在英语或音乐教学过程中，一般会使用到四线格或五线格，以便于为初学者示范书写使用。但是在以往的教学中，教师需要用直尺在黑板上画出每条线，同时根据自己的感觉掌握他们之间的平行性。四线格或五线格在绘制时比较繁琐，课堂绘制会占用大量的教学时间，不利于提高教师的课堂教学效率，严重的延误了教学进程。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种使用方便，结构简单的教师用划线装置。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：教师用划线装置，包括固定座，所述固定座两端部设有将所述固定座固定在黑板上的吸盘，所述固定座上套装有滑动座，所述固定座与所述滑动座之间设有滑动装置，所述滑动座上安装有粉笔固定装置。

作为一种改进，所述滑动装置设置在所述滑动座与所述固定座的接触面上，包括设置在所述滑动座上的半圆形凹陷和设置在所述固定座上的滑槽，所述凹陷与所述滑槽之间安装有滚珠。

作为进一步改进，所述粉笔固定装置包括设置在所述滑动座上用于插放粉笔用的粉笔安装孔。

作为进一步改进，所述粉笔安装孔设置为五个。

由于采用了上述技术方案，教师用划线装置，包括固定座，所述固定座两端部设有将所述固定座固定在黑板上的吸盘，所述固定座上套装有滑动座，所述固定座与所述滑动座之间设有滑动装置，所述滑动座上安装有粉笔固定装置；本实用新型的有益效果是：利用吸盘将固定座固定在黑板上，将粉笔固定在滑动座上，依靠滑动座在固定座上的移动进行画线，能够方便的画出英语教学或音乐教学中所需要的线格，结构简单、使用方便，能大大的缩短线格的绘制时间，从而尽可能少的占用课堂时间去绘制线格，有助于提高教学效率和教学进程。

附图说明

附图是本实用新型实施例的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，进一步阐述本实用新型。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。

如附图所示，教师用划线装置，包括固定座1，所述固定座1两端部设有将所述固定座1固定在黑板上的吸盘2，固定座1利用吸盘2将其牢固的固定在黑板上，便于画线的顺利完成；所述固定座1上套装有滑动座3，所述固定座1与所述滑动座3之间设有滑动装置，所述滑动装置设置在所述滑动座3与所述固定座1的接触面上，包括设置在所述滑动座1上的半圆形凹陷(图中未示出)和设置在所述固定座1上的滑槽11，所述凹陷与所述滑槽11之间安装有滚珠(图中未示出)，使推动滑动座3进行画线时更加流畅，使固定座1与滑动座3之间的面接触变为点接触，而且画线时滚珠是在滑槽11中滚动前进的，从而减小了固定座1与滑动座3之间的摩擦力，有助于画线的顺利快速进行。

本实施例的所述滑动座3上安装有粉笔固定装置，所述粉笔固定装置包括设置在所述滑动座3上用于插放粉笔用的粉笔安装孔4，所述粉笔安装孔4设置为五个。

在画英语字母用的四线格时，只需将粉笔固定装置中相邻的四个粉笔安装孔内安装粉笔即可；而在画五线谱时，则需要在全部的粉笔安装孔内安装好粉笔，结构简单、使用方便。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

一切从本实用新型的构思出发，不经过创造性劳动所作出的结构变换均落在本实用新型的保护范围之内。