[实用新型]能合声拼读的拼音教读板

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具，具体说是一种能合声拼读的拼音教读板。

背景技术

小学的拼音教学作为基础课对教学的质量要求很高，过去由老师板书、领读而渐渐改进为现在的卡片式教学和电子发音教学，这不仅提高了授课效率，增加了趣味性，同时有效提高了学生快速掌握拼音的能力。但目前用于拼音电子教学的挂图多为列表单读式的，也就是一张大表列齐所有拼音字母、声母和韵母，而每个框内文字有个点读感应点，当指向时，就能发出该音。这类电子挂图的缺点是只能学习最基础的发音，不能将不同声母、韵母、声调进行多种组合，也不能合读来拼读汉字发音。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种能朗读声母、韵母且能自动合声拼读的拼音教读板。

所述能合声拼读的拼音教读板，其特征是：该能合声拼读的拼音教读板包括多个拼音卡牌和发声教鞭；所述拼音卡牌内封装有非接触式射频IC卡，所述发声教鞭内设有智能处理器、扬声器、电池盒和安装在教鞭前部的读卡器，发声教鞭的后部安装有单读开关和合读开关，其中读卡器、单读开关、合读开关与智能处理器的输入接口相连，扬声器与智能处理器的输出接口相连。

所述拼音卡牌分为声母卡牌、韵母卡牌和声调卡牌，同时每张卡牌内的非接触式射频IC卡内写入有卡牌电子编码。

所述能合声拼读的拼音教读板包括一个可磁吸式白板。

所述拼音卡牌的背面设有磁铁，牌面上印有拼音文字。

所述智能处理器包括单片机、ARM、DSP、或其他数字处理器。

本装置需要通过智能处理器内建程序配合完成相应的功能。

本实用新型直观、方便、易于理解，能大大提高汉语拼音教学的质量，高效、又带有趣味，既可作老师教学用，又可作学生自学用，能快速帮助学生识读汉字，有较强的实用性。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图，

图2是本实用新型电气原理框图。

图中：1-拼音卡牌，2-发声教鞭，3-磁铁，4-白板，5-非接触式射频IC卡，6-拼音文字，7-智能处理器，8-扬声器，9-电池盒，10-读卡器，11-单读开关，12-合读开关，13-声母卡牌，14-韵母卡牌，15-声调卡牌，16-卡牌电子编码。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型进一步说明：如图1、2中所示能合声拼读的拼音教读板，包括多个拼音卡牌1和发声教鞭2；所述拼音卡牌1内封装有非接触式射频IC卡5，所述发声教鞭2内设有智能处理器7、扬声器8、电池盒9和安装在教鞭前部的读卡器10，发声教鞭2的后部安装有单读开关11和合读开关12，其中读卡器10、单读开关11、合读开关12与智能处理器7的输入接口相连，扬声器8与智能处理器7的输出接口相连。

所述拼音卡牌1分为声母卡牌13、韵母卡牌14和声调卡牌15，同时每张卡牌内的非接触式射频IC卡5内写入有卡牌电子编码16。

所述能合声拼读的拼音教读板包括一个可磁吸式白板4。

所述拼音卡牌1的背面设有磁铁3，牌面上印有拼音文字6。

所述智能处理器7包括单片机、ARM、DSP、或其他数字处理器。

所述非接触式射频IC卡和读卡器目前已是成熟产品，广泛应用于公交车、轮渡、地铁的自动收费系统。基本原理是：

(1)读卡器将载波信号经天线向外发送；

(2)非接触式射频IC卡进入读卡器的工作区域后，由卡中电感线圈和电容组成的谐振回路接收读卡器发射的载波信号，卡中芯片的射频接口模块由此信号产生出电源电压、复位信号及系统时钟，使芯片“激活”；

(3)芯片读取控制模块将存储器中的数据经调相编码后调制在载波上，经卡内天线回送给读卡器；

(4)读卡器对接收到的卡回送信号进行解调、解码后送至后台控制器。

本实用新型原理如图1、2中所示：

拼音卡牌1的制作：依据汉语拼音方案，将所有的声母、韵母、声调的拼音文字6分别印刷在每张独立的卡牌上，并将智能处理器7能够识别的卡牌电子编码16写入到相应的非接触式射频IC卡5中。

使用前，我们先将发声教鞭2中的电池盒9中装好电池，并盖上盖，系统进入工作状态。

在教学授课中，老师将要识读的汉字先写在白板4上，并将该汉字的拼音卡牌1挑选出来，并按排列格式依次将声母卡牌13、韵母卡牌14和声调卡牌15整齐排列在该汉字的上方，拼音卡牌1背后的磁铁3会将卡牌吸附在白板4上。

下面以汉字“正”的拼音“zhèng”为例进行说明。